《开明国语课本》插图中身体现象的研究

摘要

1932年由叶圣陶编撰、丰子恺书画的《开明国语课本》的出版，体现了党化教育和国语课程标准影响下教科书的发展。该课本分为小学初级学生用书8册、小学高级学生用书4册，共480篇课文，配有384幅插图，不仅内容详实，且插图也给人带来耳目一新之感。《开明国语课本》的插图不仅是作为课本中内容的补充，也是书画者丰子恺融入自己教育理念的媒介。本文从插图的角度重新解读《开明国语课本》，为民国教科书研究的发展和当下教科书的编写提供一定的借鉴。在《开明国语课本》插图中，丰子恺从儿童的视野画世界，发现儿童作为人这个主体的存在，突出儿童的主体地位。本文通过观察插图中人物的身体现象并加以分析，揭示了蕴含此课本插图中重视儿童主体性的教育理念。
　　本文首先对《开明国语课本》的插图出版背景，以及编绘者的基本情况做出陈述。其次针对《开明国语课本》的插图做了统计分析，得出插图在本套小学初级学生用课本中所占比例较大，并随着年级升高而递减的基本特点；并且在封面、目录、练习、排版等方面有非常之特色。进而对插图中身体所在空间表现、身体姿态、身体服饰等现象进行详细分析。最后揭示了插图中的身体具有能动性、自主性以及自为性特点，包含了先进的教育观念--重视儿童主体性。这些体现的关注儿童细节、获取贴近儿童的生活和社会经验、秉持儿童独立自主的教育观对现今的教育实践仍不乏启悟意义。

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1绪论

1.1选题依据

1.2关键词界定

1.3相关研究的文献回顾

1.4研究思路与方法

2《开明国语课本》的插图概况

2.1《开明国语课本》的出版背景

2.2《开明国语课本》插图的概况

3《开明国语课本》插图中的身体现象

3.1室内和户外：身体存在的空间

3.2站姿：身体的主要姿态

3.3宽松中式服装：身体的主要服饰

4《开明国语课本》插图的身体意蕴

4.1插图中身体的能动性

4.2插图中身体的自主性

4.3插图中身体的自为性

5 结语

参考文献

在学研究成果

致谢