В статье обоснована необходимость разработки и создания веб-сайтов учебнометодических комплексов (УМК) по иностранным языкам как современного важного компонента УМК, позволяющего обеспечить иноязычную межкультурную подготовку будущих учителей и преподавателей иностранных языков. Выяснено, что отечественные УМК по иностранным языкам не имеют веб-сайтов в силу различных причин, в том числе и по причине отсутствия исследований с теоретическим обоснованием их роли и необходимости для формирования иноязычной межкультурной компетентности будущих педагогов. Соответственно не разработаны требования и практические рекомендации по конструированию и созданию таких веб-сайтов. Доказано, что с помощью веб-сайта УМК по иностранным языкам могут успешно реализовываться все функции обязательных компонентов УМК (учебника, книги для преподавателя, аудиопособия): обучающая, моделирующая, информирующая, компенсаторная, мотивирующая, профессионализирующая, индивидуализирующая, управляющая, организационнопланирующая, контролирующая и адаптивно-оптимизирующая. Кроме того, работа студентов с веб-сайтом может способствовать развитию их учебной автономии, а издательство имеет возможность решать через веб-сайт рекламно-просветительские задачи. Проведены обзор и сравнение 27 веб-сайтов зарубежных УМК по немецкому языку издательств ФРГ Хубер (Hueber), Корнельзен (Cornelsen) и Клетт (Klett), проанализированы их структура и содержание и дана оценка с точки зрения реализации ими перечисленных функций УМК. Выяснено, что на сайтах УМК можно размещать компоненты, которые не только дополняют стандартные пособия УМК, но и заменяют их: сборники тестов, глоссарии, грамматические справочники и нек. др. Особая роль принадлежит интерактивным мультимедийным пособиям, не имеющим аналогов в традиционных УМК. Определены особенности и обоснованы основные требования к архитектуре и контенту вебсайта УМК по иностранным языкам для межкультурной подготовки учителей и преподавателей иностранных языков.
展开▼
