高中古诗词情感教育策略研究——以苏教版《唐诗宋词选读为例》

摘要

高中语文新课程标准要求鉴赏诗歌的时候，注重培养学生的情感，让他们养成健康的情趣。苏教版《唐诗宋词选读》中，摇曳着许多脍炙人口的名篇，这些古诗词伴随着一代代成长，也哺育着我们的精神世界，古诗词是文化的根系，对我们的情感态度与价值观有着巨大的影响。 当下，我们的古诗词教学出现了很大的问题，这种问题产生的原因在于应试教育方式对课堂的侵占。他们把重心放到了如何解答试题、如何考取高分上。在研究答题模式的过程中，他们的思维也僵化。在审视考点的过程中，诗人的情感被无视，学生的情感被忽视。这样的教学方式，让学生懒于思维，创造能力也越来越差。学生主动学习，需要学生对所学内容产生兴趣，学的过程能感受到快乐的情绪，而情感教育就是吸引学生努力学习古诗词的良方。高中生是情感形成、丰富的关键时期，在学习古诗词中渗透情感教育，从近期看，可以有益于他们的身心发展，从长远看，可以对他们未来的发展产生难以估量的影响。 本研究以苏教版《唐诗宋词选读》为研究对象，从目前研究比较少的古诗词情感教育入手进行课题研究。 本论文包括五个部分： 绪论部分介绍课题的来源和研究背景，对情感教育的内涵进行阐释，并对研究方法和研究意义作了简单介绍。 正文部分分为四部分，第一部分介绍了《唐诗宋词选读》中的情感教育的基本理论，并从发掘学习潜能、提高教学有效性、促进个性发展三方面分析《唐诗宋词选读》中的情感教育意义。 第二部分详细介绍了苏教版《唐诗宋词选读》中的情感教育主要内容，包括中学生理智感的培养、中学生道德感的培养、中学生审美感的培养。 第三部分在明确了苏教版《唐诗宋词选读》中的情感教育主要内容后，笔者深入课堂，对苏教版《唐诗宋词选读》中的情感教育现状以及存在的问题，进行了调查分析。发现主要在教学内容、教学方法以及教学评价方面存在着很大问题。 第四部分主要根据苏教版《唐诗宋词选读》中的情感教育现状的调查与分析，制定行之有效的情感教育实施策略，策略主要依据《唐诗宋词选读》中情感教育实施的三大原则，从教师和学生的角度，进行《唐诗宋词选读》教材内容的开发，《唐诗宋词选读》教学方法的优化，以及《唐诗宋词选读》评价机制的构建，从而能有效地实施情感教育。 结语部分总结在《唐诗宋词选读》教学中渗透情感教育的意义。在古诗词的教学过程中，充分利用情感教育资源，使学生的情感变得丰盈、健康，这才是教育真正的目的。

目录

声明

1绪 论

1.1课题来源与研究背景

1.2苏教版《唐诗宋词选读》情感教育概述

1.2.1情感教育内涵

1.2.2语文教育

1.2.3诗歌教育

1.3研究方法与研究意义

1.3.1研究方法

1.3.2研究意义

1.4相关文献综述

1.4.1苏教版《唐诗宋词选读》在高中课堂教学方面的研究

1.4.2中学古诗词情感教育的研究

1.4.3中学古诗词情感教育策略研究

2苏教版《唐诗宋词选读》情感教育理论及意义

2.1苏教版《唐诗宋词选读》情感教育理论

2.1.1《普通高中课程标准（实验）》对古诗词教学的要求

2.1.2斯金纳“行为主义”和罗杰斯“人本主义”心理学依据

2.1.3朱小蔓《情感教育论纲》依据

2.2苏教版《唐诗宋词选读》情感教育意义

2.2.1能够提高古诗词教学的有效性

2.2.2可以充分发掘学生的学习潜能

2.2.3可以促进学生个性的全面发展

3苏教版《唐诗宋词选读》情感教育主要内容

3.1归真——中学生理智感的培养

3.2求善——中学生道德感的培养

3.2.1炽热的爱国情

3.2.2感人的亲情

3.2.3忠贞的爱情

3.2.4真挚的友情

3.2.5浓重的思乡情

3.3至美——中学生审美感的培养

4苏教版《唐诗宋词选读》情感教育现状的调查与分析

4.1苏教版《唐诗宋词选读》情感教育现状的调查

4.1.1调查研究设计

4.1.2调查的结果

4.2苏教版《唐诗宋词选读》情感教育存在的问题

4.2.1教材内容方面，《唐诗宋词选读》情感因素没有得到深入挖掘

4.2.2教学方法方面，缺乏多样化的《唐诗宋词选读》情感教学策略

4.2.3教学评价方面，缺少《唐诗宋词选读》情感教学评价的系统性

5苏教版《唐诗宋词选读》情感教育实施策略

5.1苏教版《唐诗宋词选读》情感教育实施原则

5.1.1主体性原则

5.1.2愉悦性原则

5.1.3渗透性原则

5.2苏教版《唐诗宋词选读》情感教育实施要求

5.2.1对《唐诗宋词选读》情感教育实施者教师的要求

5.2.2对《唐诗宋词选读》情感教育受教者学生的要求

5.3苏教版《唐诗宋词选读》情感教育具体实施策略

5.3.1开发《唐诗宋词选读》教材内容，挖掘情感教育资源

5.3.2优化《唐诗宋词选读》教学方法，推进情感教育实施

5.3.3构建《唐诗宋词选读》评价机制，保障情感教育实施

结语

参考文献

附录A 高二学生苏教版《唐诗宋词选读》学习情况问卷调查表

致谢