“选项教学”背景下高中体育教师教学能力的研究

摘要

本文以普通高中《体育与健康课程》标准的贯彻实施为大背景，为更好地培养高中学生的运动兴趣，实现学生掌握1—2项运动技能的课程教学目标，为此，高中体育推行选项教学?的课程改革，改革实施对体育教师教学能力提出新的要求与挑战。分析与研究选项教学背景下高中体育教师教学能力的变化，构建教师教学能力的指标体系，为高中体育教师的能力发展，提供理论与实践的指导。本文一共分为六个部分进行选项教?模式下教师教学能力的论述：
　　第一部分是前言；以高中体育选项教学的课程改革为背景，以体育教师教学能力的新要求为研究的目的，进行重点论述；
　　第二部分是文献综述；以体育教师能力及高中体育教师教学能力的研究为主要方向，查阅国内外相关文献和资料，为研究提供帮助。
　　第三部分是概念的界定；阐述了本论文所研究的一些基本的概念及内涵。
　　第四部分是对研究方法与研究对象进行论述；本篇论文主要运用了特尔斐法、问卷调查法、访谈法等。研究对象为杭州市高中体育?选项教学?教师的教学能力。
　　第五部分是高中体育选项教学教师教学能力的指标构建研究；在选项教学背景下，首先通过调查问卷、专家选取的方法对选项教学背景下的体育教师教学能力进行指标构建分析；得出高中体育选项教学教师教学能力为教学认知能力、课程设计能力、课堂的教学设计能力、课堂教学实施能力、学习与研究能力、教学合作能力6个一级指标以及教育方针、政策的学习和理解能力等25个二级指标；
　　第六部分是高中体育选项教学?教师教学能力现状调查研究；调查显示，高中体育选项教学?教师能力平均得分77.05，为中等水平；其中:1.学习与科研能力得分最低，仅仅达到?及格?水平，需要提高；2.课程设计能力为中下水平；3.教学认知能力为中等水平；4.课堂的教学设计能力、?课堂教学实施能力、教学合作能力三个为?中上水平。
　　第七部分建议；从学校、社会、教师自身三方面出发，围绕着提高体育教师教学能力提出了相应的建议。

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1. 前言

1.1 研究背景

1.2 研究的目的与意义

2. 文献综述

2.1 国外研究现状

2.2 国内研究现状

3. 概念界定

3.1 教师教学能力

3.2 体育教师教学能力

3.3 高中体育"选项教学"

4． 研究对象和研究方法

4.1 研究对象

4.2 研究方法

5． 高中体育"选项教学" 教师教学能力的指标内容研究

5.1 目前国内外对体育教师教学能力的分析研究

5.2 高中体育“选项教学”教师教学能力的指标构建研究

6． 高中体育"选项教学" 教师教学能力现状调查研究

6.1 教师基本情况及分析

6.2 高中体育"选项教学" 教师教学能力的调查及分析

7. 结论与建议

7.1结论

7.2建议

8． 研究不足

参考文献

致谢

附件一

附件二

附件三