双语教学在小学科学教学中的实践研究

摘要

在如今世界经济不断发展的情况下，国际间的交流与合作也显得愈发地紧密。而中国，作为最大的发展中国家，要想在国际市场上保持长久的竞争力，就必须培养既有专业学科背景又兼备优秀的语言能力的人才。而要培养这种国际型人才的方法之一则是双语教学。小学双语教学作为双语教学开展的首要环节，为学生之后更好地接受双语教学奠定了扎实的基础，是双语教学研究中必不可少的部分。
　　国外的双语教学发展历史较为悠长，在培养双语人才方面取得了巨大的成功。我国双语教育的发展时间较短，至今只有20几年的历史。但其结合自身特色并积极吸取国外成功教学经验，先后在各地开展了双语教育学校，在教学效果上取得了一定的进展。本课题就杭州某小学现有的科学双语教学课堂实例，对教学计划和过程进行分析，验证本课题的三个实验猜想。
　　本文共分为五个部分，整个研究采用了文献法、案例分析法、调查问卷法等研究方法。首先，在绪论部分，通过对大量的双语教学相关文献进行分析及整理，阐述了实施双语教学的背景和现实意义，以及研究方法。第二部分是文献综述，探讨了国内外双语教学的研究历史及其发展现状。第三部分，从科学学科的背景出发，着重探讨了科学双语教学的特点，以及运用教育心理学知识对小学生的认知发展特点及英语学习准备进行分析。第四部分，是本文的主体部分，对小学科学实施双语教学的实践研究。该部分以美国主流教材《科学启蒙》的中文翻译版本为双语教学教材，运用问卷调查法，对科学双语教学课堂中的几个实例进行教学过程分析及教学效果评价。通过实验数据整理及分析可得:1.科学双语教学有助于提高学生的英语语言能力;2.科学双语教学不会影响学生科学学科知识的掌握;3.科学双语教学能够培养学生的英语思维能力，以助于他们今后在国外更好的学习和生活。最后一部分，总结本文，并且就我国双语教学仍存在的问题给出合适的建议。
　　本研究虽从教学实例出发，符合双语教学实际。但其实例的研究范围与研究深度仍存在局限，需要更进一步的研究和探索。

目录

声明

致谢

Abstract

摘要

Contents

1．Introduction

1．1 Background of the Study

1．2 Significance of the Study

1．3 Methods of the study

2．Literature review

2．1 Development and Status Quo in Foreign Countries

2．2 Development and Status Quo in China

3．Theory research

3．1 Characteristics of Science Subject

3．1．1 Concept of Science Subject

3．1．2 Cultivation of Science Subject

3．1．3 Objective of Science Education

3．2 Characteristics of Pupils

3．2．1 Cognition Development

3．2．2 Psychology Development

3．2．3 Preparation of English

4．Experimental research

4．1 Experimental Research Design

4．1．1 Goals of research

4．1．2 Thoughts and method of experimental research

4．1．3 Construction of experimental evaluation

4．2 Bilingual teaching design

4．3 Several demands on the implementation of bilingual teaching

4．4 Analysis of experimental data

4．4．1 The pretest questionnaire of students’ intention to bilingual teaching

4．4．2 The post-test questionnaires of students feeling about bilingualteaching

4．4．3 English score and science score

4．5 The problems in the implementation of bilingual teaching

4．6 Discussion

5．Conclusion and suggestion

5．1 Conclusions

5．2 Suggestion

Reference

Appendix