药学专业无机化学课程教学中实施STS教育的研究

摘要

STS教育是以强调科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活及发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。 针对当前高等教育教学中存在的问题，以先进的教学理念为指导，确定药学专业无机化学课程STS教育的目标为：作为专业基础课，为其他学科的学习打下基础；以无机化学发展史及无机化学知识结构形成科学的思维方式：将无机化学知识转变为技术应用于药学领域促进药物研究发展。基于STS教学要求及无机化学课程特点，在教学内容中选择相关章节，融入STS素材；在教学方式上，采取以学生为中心、以问题为向导的主题研究方式；在评价上引入多元化、全程化的方式。 教学实践表明，在药学专业无机化学课程教学中实施STS教育有助于 (1)提高学生的科学素养，初步形成科学价值观； (2)促使学生掌握科学的学习方法，提高学习成绩： (3)增强学生专业学习兴趣。 STS教育是个循序渐进，逐步提高认识的过程。只有广泛深入地在各相关学科展开，才更有益于良好科学素养的形成。

目录

文摘

英文文摘

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1 STS教育概述

1.1STS教育思想的产生和发展

1.2STS教育的目标和基本要求

1.3STS教育的特点

1.4STS教育研究的理论基础

1.5STS教育目前在我国实施的现状

2本课题研究的目的和意义

2.1目前医科大学药学专业无机化学课程教学中存在的问题

2.2本课题研究的意义

2.3本课题研究的目的

3药学专业无机化学课程教学中进行STS教育研究方案的设计和实施

3.1课题研究的假设

3.2课题研究的方法

3.3课题研究的对象

3.4研究方案的实施

4教学结果的评价

4.1评价原则

4.2评价方式

4.3数据统计及分析

5结论

6问题与讨论

6.1存在的问题

6.2几点建议

参考文献

致谢

附录

附录Ⅰ.科学-技术-社会观念调查表（前测问卷）

附录Ⅱ.科学-技术-社会观念调查表（后测问卷）

附录Ⅲ：VOSTS概念纲要

附录Ⅳ：VOSTS前测问卷数据

附录Ⅴ：VOSTS后测问卷数据

附录Ⅵ：学生成绩

附录Ⅶ 学生作业：对在校大学生电池消费情况和旧电池回收意识的调查