促进教师专业发展，有效推动课程改革——新课程背景下初中历史教研改革初探

摘要

人类进入21世纪，国际间日趋激烈的人才竞争和国力竞争，对教育提出了前所未有的挑战。面对挑战，当今世界各国纷纷把改革和发展教育作为参与国际竞争的首要战略。我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动，天津市初中课改从2005年秋季开始实施。基层教研部门是课改顺利进行的推进器。面对课程改革的要求、教师发展的需求，中学教研该做出怎样的应对?这是每一个教研工作者都在思考的新课题。本文结合天津市河北区初中历史课改的现状，就教研内容、教研形式和教研队伍三个方面的改革进行了比较深入的理性思考，并全面总结了近一年的教改实践和取得的初步成效，有自己独到的见解，可供同行参考。同时，本文也实事求是地指出了教研改革中遇到的主要障碍，以引起同行的思考和相关主管部门的关注。期盼迎接教研改革的春天!

目录

文摘

英文文摘

引言

第一章新课程背景下初中历史教研改革使命

第二章天津市河北区初中历史课改现状分析以及教研反思

第三章新课程背景下初中历史教研改革的若干思考与实践

第四章教研改革的回顾与展望

参考文献

后记