高中地理教学中的环保教育研究

摘要

环保教育是素质教育的重要内容,也是实现可持续发展战略目标的需要。环保教育作为现代教育的新领域日益受到关注和重视,地理教学由于自身的特点和优势,在高中环保教育中起着其它学科不可替代的重要作用。如何在地理教学中进行环保教育提高学生的环保意识,是地理教育面临的紧迫而又艰巨的重要课题。本文在参阅大量国内、外中学环保教育对提高学生环保意识研究现状分析的基础上,采用文献综述和问卷调查研究方法,着力探讨如何在高中地理教学中开展环保教育,提高学生的环保意识。文章首先对环保教育进行了概念界定,并阐述了选题的意义、研究现状以及研究的思路和方法,紧接着论述了在高中地理教学中进行环保教育的理论基础,通过问卷调查的方式,分析了高中地理教学中的环保教育现状、存在问题以及形成原因,基于问卷调查的分析结果,进而探讨了如何在高中地理教学中开展环保教育,以促进学生环保意识的提高,最后提出本文研究的不足。

目录

摘要

Abstract

第一章 问题的提出

1.1 对环保教育的基本认识

1.1.1 环保教育的内涵

1.1.2 地理课程与环保教育

1.1.3 新课标中的环保教育

1.2 选题的意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践意义

1.3 文献综述

1.3.1 国外研究现状

1.3.2 国内研究现状

1.4 研究的思路和方法

1.4.1 研究思路

1.4.2 研究方法

第二章 理论基础

2.1 人本主义教育理论

2.2 建构主义学习理论

2.3 可持续发展理论

第三章 问卷调查及分析

3.1 问卷调查

3.1.1 问卷内容设计

3.1.2 问卷对象的选取

3.1.3 问卷的发放及回收

3.1.4 问卷的统计分析

3.2 存在问题及原因分析

3.2.1 存在问题

3.2.2 原因分析

第四章 高中地理教学中的环保教育策略

4.1 加强教师自身环保意识和环保能力的培养

4.2 挖掘地理教材本身所含有的环保教育内容

4.3 优化地理课堂教学开展环保教育

4.4 重视课外活动中的环保教育

4.5 开展环保宣传和社会实践活动

第五章 结论

参考文献

附录1：问卷调查

附录2：问卷结果统计

致谢