天津市高中物理实验教学现状及改进策略研究

摘要

物理实验是物理学的基石，物理实验教学是物理课程改革的重中之重，同时也是课程改革的热点和难点问题，一直为一线物理教师所重视。物理新课程改革已经经历了一段相当长的发展过程了，但对于改革现状，尤其是物理实验教学的改革现状，并没有进行一次系统的调查和统计，因此，本研究通过问卷调查的形式，对天津市高中物理实验教学现状进行调研，对天津市26所中学的89位教师进行了问卷调查，对调查结果进行了分析和总结，得到了当前物理实验教学的真实情况，总结现有不足，针对以上问题提出了当前天津市物理实验教学改革的建议。对教师提出建议:组织教师二次进入高校或研究所进行短期学习和深造;提高教师改进实验及设计实验器材的能力;培养教师设计更加适应本班学生提高综合素养的实验能力;改变教师的传统观念，提高教师进行物理实验教学的兴趣;树立以学生为中心的教学观念，提高实验教学效果;合理的安排教学时间，提高教学效率等。对教材编写提出的建议:放松物理教材编写的局限，拓展教材的思考空间;教材应在统一要求的基础上，体现出个性化差异;与时俱进，更改实验项目。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1．1 问题的提出

1．2 国内外研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 国外研究现状

1．3 研究的内容与方法

1．4 研究目地与意义

第二章 文献综述

2．1 新课程标准对高中物理实验要求

2．2 物理实验教学的理论

2．2．1 新课程标准对物理实验教学的建议

2．2．2 实验在物理教学中的地位

2．3 物理实验与物理教学关系

2．3．1 物理实验是物理教学的重要基础和重要内容

2．3．2 物理实验是物理教学的重要方法

第三章 理论基础

3．1 人本建构论

3．2 科学哲学中的“范式转变”观

3．3 皮亚杰的认知建构理论

第四章 问题的提出及研究思路

4．1 问题的提出

4．2 研究的流程图

第五章 问卷的设置与开发

第六章 问卷调查结果及分析

第七章 对中学物理实验教学提出的改进意见

7．1 对教师提出的建议

7．2 对教材编写提出的建议

第八章 研究的局限性

参考文献

致谢

附件Ⅰ