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摘要
第一章 初中作文教学中激发学生写作动机的策略研究的背景及意义
第一节 初中作文教学中激发学生写作动机的策略研究的背景
一、理论背景
二、实践背景
第二节 初中作文教学中激发学生写作动机的策略研究的意义
第二章 初中学生写作动机调查及结果分析
第一节 问卷情况
第二节 问卷结果分析
一、学生对于写作比较感兴趣
二、学生的写作习惯存在差异
三、自主写作多出于情感需要
四、学生对语文教学中的作文课并不满意
五、自我能效感有助于激发写作兴趣
第三节 调查结果的原因分析
一、影响初中生写作动机的内部因素
二、影响初中生写作动机的外部因素
第三章 初中生写作动机的理论阐述
第一节 写作动机理论
一、动机及写作动机的定义
二、写作动机分类
三、与写作相关的动机理论
第二节 初中生心理特点及对写作教学的启示
一、初中生心理特点
二、初中生心理特点对写作教学的启示
第四章 激发初中生写作动机的策略
第一节 初中生内在写作动机的激发策略
一、观察生活，勤于思考，乐于表达
二、积累素材，丰富内涵，有话可写
三、以读促写、以说促写、有章可循
第二节 初中生外在写作动机的激发策略
一、丰富作文形式激发写作动机
二、合理安排文体序列激发写作动机
三、改变作文评价激发写作动机
四、重视激励作用激发写作动机
第五章 激发初中生写作动机的策略在教学实践中的应用
第一节 增加阅读量，积累写作素材的实践
一、学生的阅读现状及存在的主要问题
二、增加阅读量，积累写作素材的尝试
三、阅读对激发写作动机的效果
第二节 将综合性学习与写作结合的作文教学尝试
一、综合性学习《说不尽的桥》与写作教学的结合
二、综合性学习《微笑面对生活》与写作教学的结合
第三节 写作教学内容与评价的尝试
参考文献
致谢
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