试析字根在汉字教学中的应用——以泰国赛通中学为例

摘要

在中国汉语国际教育全面推广的形势下，汉语教学在世界范围内的地位日益提高，世界各国汉语教学持续升温，取得了令人瞩目的成绩，泰国也不例外。目前，泰国大部分中小学如今都已开设了汉语课程，但在汉语教学方面仍然存在着许多问题，导致教学效果远远不能令人满意。
　　其中，最突出的问题要数“汉字教学”。汉字教学是汉语教学中最重要的部分，同时也被认为是汉语教学最大的难点。学习者往往在学习汉字时花费了大量时间与精力，但是收获并不大。而且，大多数泰国学生和教师对汉字的性质、汉字与汉语之间的关系以及汉字教学地位缺乏正确认识。导致大家长期以来对汉字教学的重视程度并不高，所以目前汉字教学的研究相对来说比较薄弱。另外，笔者通过在自己在泰国几年的教学经历，深深地体会到不少学习者对汉字的认读、书写以及记忆汉字方面也存在比较严重的问题。
　　针对上述问题，笔者利用在泰国中学实习的机会，以泰国赛通中学开设汉语教学的5个班级为研究对象，根据学习者的实际情况，以“字根教学”为切入点做出一些新的课堂教学尝试。希望在教学中可以尝试借助汉字字根进行汉字教学，从而减轻学习者认读和书写汉字的困难，让他们在特定的时间内能够认读、书写更多的汉字，提高其汉字的学习效率和汉字的应用水平。

目录

声明

摘要

1．绪论

1．1 本文选题意义

1．2 研究对象

1．3 研究方法

2．赛通中学汉字教学概述

2．1 赛通中学基本信息

2．2 前人汉字教学概况

3．汉字字根及相关理论

3．1 汉字字根

3．2 汉字字根与汉字教学

4．1 学生字根课堂教学设计

4．2 学生字根教学策略

5．字根教学反馈

5．1 学生字根教学课堂检测

5．2 学生字根教学成绩分析

6．结语

参考文献

附录

致谢