中小学教师信息通信技术应用能力与使用意图的关系

摘要

中小学教育发展中，信息通信技术（简称为ICT）的应用越来越重要。教师ICT应用能力是指教师对以计算机技术为主，以网络媒体和相关学科教学软件为辅助的新兴技术的使用能力。ICT使用意图是指教师未来在教学中是否使用ICT的意图。为了在学校灌输使用信息和通信技术的文化，本研究探讨影响教师使用信息通信技术作为教学工具的行为的因素。
　　本研究采用了教师的《ICT应用能力量表》、《ICT使用态度量表》、《ICT教学效能感量表》及《ICT使用意图量表》对358名中小学教师进行施测，探讨中小学教师信息通信技术使用现状，揭示ICT应用能力对ICT使用意图的影响机制。研究结果如下:(1)中小学教师ICT应用能力处于中等水平，使用意图处在中上等水平。(2)ICT应用能力、ICT教学效能感在年龄、学历、教龄、所教学段上存在显著差异。(3)ICT使用态度、ICT教学效能感在ICT应用能力与使用意图的关系中起完全中介作用。
　　研究结论:
　　(1)中小学教师ICT应用能力整体发展处于中等水平，其中准备能力发展较好，制作能力和道德完全注意能力处于中上等水平，沟通能力、指导能力、发展能力处于中等水平。
　　(2)ICT应用能力对ICT使用意图有显著的正向预测作用。
　　(3)ICT应用能力通过ICT使用态度、ICT教学效能感影响ICT使用意图。

目录

声明

摘要

1引言

2文献综述

2．1教师ICT应用能力

2．2教师ICT使用意图

2．3 ICT使用态度

2．4 ICT教学效能感

2．5各变量关系的相关研究

3问题提出与研究设计

3．1问题提出

3．2研究目的与意义

3．3研究模型与研究假设

3．4研究方法

4结果

4．1研究工具信效度检验结果

4．2各研究变量描述性统计结果

4．3各研究变量在人口学变量上的差异性检验

4．4相关分析

4．5回归分析

4．6中介效应检验

5讨论

5．1 ICT应用能力水平分析

5．2各研究变量在人口学变量上的差异分析

5．3各研究变量的相关分析

5．4中介效应分析

5．5建议

6结论

参考文献

附录

致谢