R县义务教育资源配置的公正性研究——基于“择校”的视角

摘要

义务教育是法定的适龄儿童、少年必须接受的教育,其教育经费等均由政府负责。但愈演愈烈的择校现象凸显了我国义务教育阶段公办学校之间教育资源配置不均衡的问题。择校存在于教育的各个阶段,从表现来看,一方面是由于家长望子成龙的心理在起作用,另一方面,教育资源配置的不公平也是很重要的原因。而实质上,政府在教育方面的政策法规起了相当大的引导作用,政策导向在教育领域,是同教师、生源、教学设备等教育资源同等重要的资源,甚至是起决定作用的教育资源。
　　 本文从择校问题入手,选取R县两所公办初级中学(CG初级中学和LJ初级中学)为研究对象进行对比研究,对目前义务教育阶段的教育资源配置出现的城乡差距进行分析,认识R县义务教育阶段资源配置存在的问题及原因。
　　 全文有两个重要内容:首先是对R县两所公办初级中学(CG初级中学和LJ初级中学)择校情况和教育资源配置情况进行考察。这部分内容主要包括:两所学校目前的择校情况、校舍等经费投入情况、教学配备情况、师资力量情况、教育质量情况五个方面的内容。第二个是资源配置的实际情况与择校的相关性分析。主要包括以下几个分析:教育经费投入与师资力量的相关性分析、师资力量与择校的相关性分析、教育质量与择校的相关性分析。
　　 在对两个重点内容的考察与分析后,得出结论:R县出现的择校现象主要是由于教育资源的分配造成。优质硬件配备、优秀师资力量、优质生源的相对集中,促使受教育者在有条件选择的情况下对同类学校表现出了不同的择校热度。并在此基础上提出建议:第一是转变资源配置方式,缩小校际差距；第二是提高义务教育资源配置的执行力,维护社会公正；第三是统一公办义务教育学校办学条件与标准,提高同等教学质量的义务教育。