声明
摘要
导论
(一)问题的提出
(二)研究意义
(三)研究综述
(四)核心概念界定
(五)研究方法
(六)研究的重难点、拟创新点
一、义务教育择校治理的“政策现场”——以X市为个案
(一)教育部择校治理政策文本解读
(二)X市针对义务教育择校治理的政策设计
二、义务教育择校治理政策执行中的传达者执行失真
(一)访谈结果呈现
(二)地方传达者执行方式
三、义务教育择校治理政策执行中的传达者执行失真归因
(一)利益层面:多元利益差异与利益实现能力
(二)信息层面:信息传达失真与信息不对称
(三)制度环境层面:制度性缺位与制度性剩余
(四)资源层面:可支配资源有限与资源配置不均衡
四、提升义务教育择校治理政策执行有效性的策略
(一)承认并重视不同制度环境下教育政策执行的特殊性
(二)针对不同维度、不同层次的政策相关主体进行主观性价值分析
(三)坚持相互适应执行取向是构建积极的传达者执行机制的关键
(四)实现政策执行制度化是减少传达者执行失真的重要保证
参考文献
后记