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一、导论
二、美国教师教育的历史沿革
三、美国教师教育的改革与发展
四、美国中小学教师教育资源的整合与分化
五、美国中小学教师教育资源的整合与分化给我国的启示
参考文献
致谢
科研成果
邵燕;
四川师范大学;
教师教育; 美国中小学; 教育改革; 教师素质; 教师资源整合;
机译:单位点特异性整合靶向结合胚胎干细胞分化为体内增强子分析提供了高通量替代方案单位点特异性整合靶向结合胚胎干细胞分化为体内增强子分析提供了高通量替代方案整合靶向结合胚胎干细胞分化为体内增强子分析提供了高通量选择
机译:美国农村中小学教师与食物相关的做法和信念
机译:将开放式教育资源整合到本科化学教学中–一种绘图工具和讲师的考虑
机译:质疑拒绝成为美国文化分化在托尼莫里森小说中的文化分化
机译:数学整合技术中小学教师的信念与行为。
机译:老年人心血管保健的要点:扩展美国的教育资源以与我们的中国同事合作
机译:有利于中小学教师专业发展的组织因素和条件与ICT整合有关
机译:美国公立,私立和印度教育中小学教师的特征:2007-08学校和人员调查的结果。第一眼
机译:创建教育资源和利用基准标记教育资源的方法和系统
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