高职院校新进青年教师培养途径哲学思考

摘要

教师是高职教育的最重要的资源,新进青年教师的健康成长是高职院校长期发展战略的迫切需要。近年来,随着高职院校的不断发展,每年都有大量的大学毕业生到高职院校从事教学工作,使高校青年教师的比例不断扩大,他们已经成为高校教师队伍的主要力量。因此,新教师的培养问题成为师资队伍建设的重要内容,关系到学校师资队伍的后劲和发展水平,关系到未来人才培养的质量,关系到整个教育大计,对实现高职教育可持续发展,以及构建和谐校园具有重要的现实意义。
　　 本文第一部分对高职院校发展现状、新进青年教师现状进行分析,强调高职院校新进青年教师培养对他们健康成长和学校发展的意义;
　　 第二部分在实际调查研究基础上,重点从高职院校新进青年教师存在的把进入高职院校作为暂时缓解自身就业的退路,把教育作为谋生手段,教育成就感、对学生的认同感较低和学校归属感淡漠等问题及原因进行分析;
　　 第三部分阐述高职院校新进教师应具备的思想品德素质、教育哲学素养、业务能力和组织协调管理能力等;
　　 第四部分从哲学方面,即主要以马克思主义的价值观、实践观为指导,探析高职院校新进教师培养途径问题,重点阐述了加强爱心教育,培养对学生的认同感;优化工作环境,培养对学校的归属感;突出理想信念和责任感教育,重规师德师风建设:建立新进教师兼任辅导员工作制度,重视教师的全面锻炼,以及训练与提高教学方法,重视发挥教师的示范性作用等途径。