双性化特征大学生面子压力源及应对方式——基于文化启动范式下的研究

摘要

上个世纪40年代，中外学者对“面子”进行了系列研究。主要研究面子的概念界定以及面子的功能，关于面子的实证研究却很少，尤其对面子压力及人们怎样应对面子压力的研究就更是寥寥无几，本文意在研究特殊群里—性别角色双性化的大学生对于面子压力源的看法及采取的应对措施。本文从文化心理学及跨文化心理学的观点出发，通过文化启动的研究范式，研究了双性化的大学生，在不同文化环境中面子的压力（需求）源的差异性，以及相对应的具体应对措施。本研究采用文献综述法及问卷法对成都某高校男/女大学生进行研究。
　　采用《BSRI》筛选出性别角色双性化的大学生，利用《大学生面子压力事件表》《事先避免没面子》《事后挽回面子》3个问卷对他们面子压力源及其行为进行研究。
　　经过研究发现:
　　(1)双性化的大学生在不同文化背景中，对面子的需求及应对方式不同。
　　(2)无论在哪种性别文化氛围中，双性化的男大学生面子压力源得分均较高（大于3.5分）;双性化男大学生在男女性别文化启动中，面子压力感受性不同。从面子压力事件源的维度来看，“品行、道德、法律”和“性道德”两个维度之间差异不显著，“身份、能力”，“尊严、行为、名誉”之间差异不显著。处于男大学生面子压力第一位的是:身份、能力。无论在哪种性别文化氛围中，双性化的女大学生面子压力得分均较高（大于3.5分）;女大学生在不同文化启动材料上所感受到的面子压力具有显著性差异，从面子压力事件源的维度来看，“品行、道德、法律”和“能力、身份”之间差异不显著，“性道德”，“名誉、尊严、行为失误”之间差异显著。
　　(3)在男性文化启动跟女性文化启动方式上，双性化男大学生面子压力源结构发生了变化。而女大学生不管是在男性文化启动下还是在女性文化启动下，其面子压力的结构是一致的，区别只是对于面子压力源的感受性不同。
　　(4)男大学生在面对面子压力事件时，采用最多的应对措施是“检讨改进”、“补偿性行为”;女大学生在面子事件中，采取的最多的策略是“遵守规范”“争取支持或逃避”。

目录

声明

摘要

1 引言

1．1 问题提出

1．2 研究的意义

1．2．1 拓宽了面子研究的思路-亚文化下面子的实证研究

1．2．2 实践意义-大学生心理健康教育的指导

2 文献综述

2．1 什么是“面子”

2．1．1 留美学者-胡先缙关于“脸”、“面子”的界定

2．1．2 戈夫曼的“面子功夫”

2．1．3 何友晖的“面子不是什么”

2．1．4 翟学伟对面子的定义

2．1．5 金耀基的“面”与“耻”

2．1．6 朱瑞铃“脸、面”的实证研究

2．2 面子的功能

2．2．1 林语堂对“面子”的批判

2．2．2 黄光国说面子：权力游戏中的理性判断

2．2．3 乐国安说面子：人际关系的调节器

2．3 压力及压力源

2．3．1 压力是什么

2．3．2 压力源、面子压力源及应对方式

2．4 性别角色及形成影响因素

2．4．1 性别角色

2．4．2 性别角色形成的影响因素

2．5 文化及文化启动研究范式

2．5．1 什么是文化

2．5．2 跨文化心理学与文化心理学

2．5．3 文化启动及其研究范式

3 研究方法

3．1 研究对象

3．2 研究工具

3．2．1 性别角色筛选量表

3．2．2 “面子”压力事件问卷

3．2．3 “面子”应对方式问卷

3．2．4 文化启动材料

3．3 程序与步骤

3．4 研究假设

4 研究结果数据分析

4．1 文化启动下，大学生面子压力源总体结果

4．2 男大学生在性别文化启动下，面子压力源结果

4．3 女大学生在性别文化启动下，面子压力源结果

4．4 男、女大学生面子压力源应对方式结果分析

4．4．1 大学生面子压力源应对方式情况

4．4．2 双性化男大学生，文化启动下面子压力源及其应对措施相关研究

4．4．3 双性化女大学生，文化启动范式下面子压力源及应对措施研究

5 结果分析与讨论

5．1 文化启动下，大学生面子压力源差异性分析

5．1．1 文化启动下，男大学生面子压力源差异性分析

5．1．2 文化启动下，女大学生面子压力源差异性分析

5．2 性别文化启动下，男女大学生对面子压力源的应对方式关系研究

5．2．1 性别文化启动下，男大学生对面子压力源采取的措施分析

5．2．2 性别文化启动下，女大学生对面子压力源采取的措施分析

6 结论

6．1 研究结果总结

6．2 研究结果反思

参考文献

附录

附录1：面子压力事件及应对方式问卷

附录2 BSRI量表

附录3 文化启动材料

致谢