吐故纳新、别开生面——探索初中音乐课堂中的流行歌曲教学

摘要

教育各界对当今初中音乐课堂教学的研究日益增加，为改变传统固有的音乐教学模式，流行歌曲作为初中生喜爱和易接受的音乐类型应尽快地被引入初中音乐课堂教学。本文主要是在探索流行歌曲进入初中音乐课堂的合理教学方法和教学模式，通过文献检索法、问卷调查法、数据分析比较法以及对日常生活的观察，并结合笔者在学习生活过程中所遇到的切身感受，对该课题加以探究并提出笔者个人的观点。
　　由于前人在对流行音乐引入初中音乐课堂的宏观研究较多，但没有具体到某一首流行歌曲作品进入初中音乐课堂的研究;目前国内对流行音乐引入初中音乐课堂的可行性与必要性研究探索较为深入，各界也在争论流行音乐进入初中音乐课堂对学生造成的各类影响，而对教师如何选择流行歌曲、应具备的教学能力以及在初中音乐课堂如何展开流行歌曲教学活动等几乎没有研究。并且对于目前成都市所采用的音乐教材，笔者认为在现在的初中音乐课堂中仍存在一些不容忽视的问题，因此面对这点笔者在文中也提出了要对现用教材进行改革创新，审时适量地拓展现有音乐教材中的优秀流行歌曲。
　　笔者将针对这些前人研究的局限和不足，通过归纳总结前人和已有的研究成果，对流行歌曲引入初中音乐课堂的可行性进行分析、阐述，探索初中音乐教师应当如何选择合适恰当的流行歌曲引入初中音乐课堂，以及流行歌曲在初中音乐课堂上的教学问题，对存在于初中音乐课堂里关于流行歌曲课程教学中的问题进行合理的解析和建设性的指导。

目录

声明

摘要

绪论

1 流行歌曲的特点及其对初中生的影响

1．1 流行歌曲具有以下三个特点

1．1．1 题材广泛、内容丰富、亲合力强

1．1．2 风格迥异、演绎方式多样化

1．1．3 易记、易学、易唱、传唱度高

1．2 流行歌曲在日常生活中对初中生的学习和生活产生了怎样的影响

1．2．1 流行歌曲对初中生产生的正面影响

1．2．2 流行歌曲对初中生产生的负面影响

2．流行歌曲引入初中音乐课堂的可行性

2．1 流行歌曲为初中生提供新的审美体验，满足其新的审美需求

2．2 流行歌曲促进了初中生对各类音乐文化丰富性和多样性的认知和了解

2．3 流行歌曲促进初中生的情感交流与人际交往

2．4 励志题材的流行歌曲比起传统的说教题材歌曲更易于被初中生接受和喜爱

2．5 流行歌曲进入初中音乐课堂操作层面上的可行性

3．如何在初中音乐课堂中合理地引入流行歌曲

3．1 大胆革新——开拓现用的初中音乐教材

3．2 音乐教师将流行歌曲引入初中音乐课堂的三个步骤

3．2．1 音乐教师应具备对流行歌曲的鉴赏能力和教学能力

3．2．2 音乐教师应了解学生演唱和把握歌曲的能力

3．2．3 适合初中生学习的流行歌曲应具备的必要条件

3．3 探寻流行歌曲在初中音乐课堂中的合理教学法

3．3．1 初中生的流行歌曲唱歌教学法

3．3．2 对处在变声期的初中生采用的流行歌曲欣赏教学法

结论

参考文献

附录

致谢