声明
摘要
1 前言
2 文献综述
2.1 生涯、生涯规划及生涯辅导概念界定
2.1.1 生涯
2.1.2 生涯规划
2.1.3 生涯辅导
2.2 生涯辅导的相关理论述评
2.2.1 霍兰德的生涯类型论
2.2.2 Roe的人格论
2.2.3 舒伯的生涯发展论
2.2.4 Krumboltz的社会学习理论
2.2.5 凯利的生涯建构系统
2.2.6 Gelatt的决策模式说
2.2.7 Tiedeman的决策历程说
2.3 生涯辅导研究新进展’
2.3.1 叙事取向的生涯辅导
2.3.2 团体生涯辅导方面的研究报告
3 研究意义与问题提出
3.1 研究意义
3.2 问题提出
4 研究总体设计
4.1 概念界定
4.1.1 男性青年服刑人员
4.1.2 生涯成熟度
4.1.3 团体辅导
4.2 研究目的
4.3 研究假设
4.4 研究过程
5 研究一
5.1 研究目的
5.2 研究方法
5.2.1 访谈工具
5.2.2 访谈对象
5.2.3 研究程序
5.3 研究结果
6 研究二
6.1 研究目的
6.2 研究方法
6.2.1 工具设计
6.2.2 被试
6.2.3 研究程序
6.3 研究结果
6.3.1 项目筛选
6.3.2 因子命名
6.3.3 正式问卷的信度分析
6.3.4 服刑人员生涯成熟度的总体情况
7 研究三
7.1 研究目的
7.2 研究方法
7.2.1 工具
7.2.2 被试
7.2.3 团体辅导过程及分析
7.3 研究结果
7.3.1 A组和B组前测差异分析
7.3.2 A组和B组后测差异分析
7.3.3 组员在团辅前后的分数变化差异分析
7.3.4 生涯成熟度与自我同一性地位、职业探索状况、物欲心理的相关分析
7.3.5 团辅课程评价分析
7.3.6 团辅成员反馈的质性材料分析
8 讨论与结论
8.1 总讨论
8.1.1 男性青年服刑人员职业生涯特征分析
8.1.2 男性服刑人员职业生涯成熟度与职业探索状况的关系分析
8.1.3 男性服刑人员职业生涯成熟度与自我同一性地位的关系分析
8.1.4 男性服刑人员职业生涯成熟度与物欲心理的关系分析
8.1.5 团体辅导的课程评价结果分析
8.2 结论
9 创新与不足
9.1 创新
9.2 不足
参考文献
附录
致谢