“一师一优课 一课一名师”活动开展现状分析与对策研究——以成都市为例

摘要

信息技术的发展对人类社会影响意义深刻，尤其是对教育的发展起到了变革的作用，信息技术与教学的融合改变了传统的教学方式，免费优质的共享教育教学资源更是促进了教育公平，推动区域间的教育均衡，也给不同地区的每位教师提供了无限优质学习资源，促进教师专业成长。
　　“一师一优课、一课一名师”活动（简称“一师一课”活动）正是在这种契机下启动的信息化应用活动，旨在让每一位教师至少能上好一堂利用信息技术手段的优课，而每一堂课至少能产生一位优秀教师使用好信息技术手段上课，教师通过使用信息技术改进课堂教学。通过全国教师来共同建立与分享优质的基础教育教学资源库，利用活动平台构建教师发展空间，建立教师学习发展共同体。
　　成都市成为教育部首批教育信息化试点城市后，加强信息化与教学融合，深化试点，取得了显著的工作成效。“一师一课”活动，对成都市教师信息技术能力提升、信息技术手段教学常态化起到了重要促进作用，然而在活动中仍然暴露出各种问题。根据教育部工作计划安排，“一师一课”活动还将持续开展下去，有必要通过对于成都市活动的现状研究分析，对活动提出合理化建议，促进活动更好、更深入的开展，达成让所有教师都能使用信息技术手段上好一节课，建立真正适用于教师的优质教学资源库，推动信息技术的发展，推动课堂教学的发展。
　　本文主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、行动研究法、逻辑分析法等方法深入剖析成都市在“一师一课”活动参与过程中的成效与问题。通过收集“一师一课”活动的前台、后台数据，收集成都市各区（市）县及学校、教师活动案例，收集“一师一课”活动的调查问卷，与活动管理员、教师、评审等进行访谈，从管理机制、教师参与情况、信息技术开展情况等各方面进行分析，找出“一师一课”活动目前存在的问题，综合各方面分析对“一师一课”活动从活动组织管理机制、激励机制、联动机制、技术设置、活动流程机制，活动资源应用方面对活动提出具体改进的策略和发展建议。尤其是活动组织推进、各类人员综合素质提升、拓展资源应用等方面是“一师一课”活动急需改变的内容，建议重点改进联动机制、活动流程机制与资源应用机制。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 “一师一优课、一课一名师”活动介绍

1．2．1 活动目标

1．2．2 组织架构

1．2．3 活动流程

1．2．4 开展情况

1．2．5 活动方案的变化

1．3 研究的目的和意义

1．3．1 研究目的

1．3．2 研究意义

1．4 国内外研究现状

1．4．1 国内外教育资源库建设现状

1．4．2 国内“一师一课”活动研究现状

1．5 研究的思路和方法

1．5．1 研究思路

1．5．2 研究方法

2 “一师一优课、一课一名师”活动成都市应用现状

2．1 成都市教育信息化概况

2．1．1 基本情况

2．1．2 教师信息化情况

2．2 成都市“一师一优课、一课一名师”活动全市参与情况分析

2．2．1 参与情况

2．2．2 2015-2017年组织“晒课”情况分析

2．2．3 第一届与第二届获奖情况分析

2．2．4 存在的问题及情况分析

2．3 本章小结

3 “一师一优课、一课一名师”活动调研情况

3．1 问卷设计调查

3．1．1 问卷设计

3．1．2 调查结果分析

3．2 访谈设计调查

3．2．1 访谈设计

3．2．2 访谈分析

3．3 案例收集

3．3．1 案例收集

3．3．2 案例分析

3．4 存在的问题

3．4．1 管理制度保障问题

3．4．2 活动平台问题

3．4．3 赛制问题

3．4．4 评审问题

3．4．5 标准问题

3．5 本章小结

4 对策及建议

4．1．1 顶层标准化设置

4．1．2 活动时段的设置

4．2 “一师一优课、一课一名师”活动激励机制改进

4．2．1 对管理及教研人员的激励

4．2．2 对学科名师、骨干教师的激励

4．3 “一师一优课、一课一名师”活动联动机制的改进

4．3．1 活动纳入年度目标

4．3．2 电教与教研联动的职能

4．3．3 区域与学校联动的职责

4．3．4 加快教师、教研人员、信息技术人员学科融合力度

4．3．5 加入学生评审环节

4．4．2 优化搜索结构

4．4．3 推优设置

4．4．4 优化用户体验

4．5 “一师一优课、一课一名师”活动流程机制的改进

4．5．1 “优课”更新机制的改进

4．5．2 培训机制的改进

4．6 “一师一优课、一课一名师”活动资源应用的改进

4．6．1 精心再打造“部级”优课

4．6．2 改进“优课”推荐方式

4．6．3 合理利用“优课”资源

4．6．4 建立学生、家长学以致用的方式

4．7 本章小结

5 总结与展望

5．1 总结

5．2 展望

参考文献

附录

致谢