利用MOODLE进行《高中信息科技》过程性评价

摘要

过程性评价(process assessment)是目前信息科技学科中普遍使用的一种评价方式。本文就过程性评价的起源、特征、分类等展开论述，通过调查问卷了解把握目前高中信息科技课程中过程性评价实施的情况，并就实践中就如何利用MOODLE(Modular Objiect-Oriented Dynamic Learning Environment——模块化面向对象的动态学习环境)进行过程性评价进行探讨。

目录

声明

内容摘要

第一章 前言

1.1背景与意义

1.2现状的分析

1.3问题的提出

1.4目标与方法

第二章过程性评价的理论基础

2.1教育评价理论

2.2信息技术过程性评价理论

第三章MOODLE(魔灯)和高中信息科技的结合

3.1 MOODLE(魔灯)简介

3.2 MOODLE(魔灯)中的评价功能分析

3.3利用MOODLE进行信息技术过程性评价

第四章MOODLE评价功能的实验研究

4.1调查问卷分析

4.2实验方案的设计

4.3 MOODLE过程性评价的实施过程

第五章结论与展望

6.1工作与成果

6.2带来的变化

6.3体会与反思

6.4问题与展望

谢辞

参考文献

附录