应用云服务的高中信息技术课程教学的实践与研究

摘要

当今，随着互联网的快速而深入的发展，一种新兴的商业计算模型——“云计算”以节省成本、容易扩展、使用便利等巨大优势，越来越受到人们的关注。
　　 信息技术课程是基础教育课程体系中最年轻的组成部分，肩负着提高公民信息素养的重任。与时代共同进步是信息技术课程保持旺盛生命力的本质需要。
　　 作为高中信息技术课程的实施者，研究者试图将最新的技术融入课程，以便帮助学生更好地学习、推动课程更好地发展。
　　 在总结众多背景资料的基础上，研究者着力解决两大问题：一是应用云服务如何有效地构建高中信息技术课程教学新环境；二是高中信息技术课程如何有机地融合云服务相关内容。研究者通过行动研究、内容分析、问卷调查等研究方法，展开论证、付诸教学实践，有效地回答了上述两个问题，并提供了“日新月异的信息技术”和“体验信息资源管理”两个典型的应用云服务的教学案例，总结了一些经验得失。
　　 论文的创新点在于云服务与高中信息技术课程日常教学的融合，可以为今后云服务的教育应用研究提供一些参考。

目录

文摘

英文文摘

论文说明:图表目录

声明

第一章绪论

1.1研究的缘起与研究的概要

1.1.1研究的缘起

1.1.2研究的内容、价值与方法

1.2课题研究的背景

1.2.1云计算和云服务的兴起

1.2.2云计算与教育信息化

1.2.3高中信息技术课程的发展境况

第二章云服务下的高中信息技术课程教学环境

2.1当前的高中信息技术课程教学环境

2.1.1硬件环境

2.1.2软件环境

2.1.3文化环境

2.2云服务对信息技术课程教学的影响

2.2.1云服务对学生学习的影响

2.2.2云服务对教师的影响

2.2.3云服务对信息技术课程的影响

2.3应用云服务构建有效的信息技术课程教学环境

第三章高中信息技术课程教学内容与云服务的融合

3.1站在云服务角度去解读高中信息技术课程标准

3.1.1解读课程的基本理念

3.1.2解读课程的设计思路

3.1.3解读课程的内容标准

3.2不同版本的教材内容与云服务

3.3典型的云服务与常见信息处理技术的比较

第四章应用云服务的高中信息技术教学实践

4.1教学案例“日新月异的信息技术”

4.2教学案例“体验信息资源管理”

4.3应用云服务的高中信息技术课程学习者的问卷调查反馈数据分析

4.3.1问卷设计

4.3.2问卷发放

4.3.3反馈数据分析

第五章总结与展望

5.1研究的结论

5.2研究的不足

5.3今后的展望

致谢

参考文献

附录：应用云服务的高中信息技术课程学习者的问卷调查

攻读硕士学位期间取得的学术成果