首页> 中文学位 >WebQuest教学模式融入高中地理教学的行动研究
【6h】

WebQuest教学模式融入高中地理教学的行动研究

代理获取

目录

文摘

英文文摘

第一章 绪论

1.1 问题的提出

1.2 国内外研究综述

1.2.1 WebQuest概述

1.2.2 WebQuest的设计

1.2.3 WebQuest的研究现状

1.3 研究方法

1.4 研究目的和内容

1.4.1 研究目的

1.4.2 研究内容

1.5 研究情境

1.5.1 学校背景

1.5.2 课程研究小组背景

1.5.3 研究对象背景

1.5.4 教学场地

1.6 研究限制

1.7 研究流程

第二章 地理学科中WebQuest教学模式的应用现状

2.1 主题选择的特点

2.1.1 主题选择与生活密切联系,激发学生探究兴趣

2.1.2 主题资源丰富,保证探宄的顺利展开

2.2 任务设计的特点

2.2.1 任务类型集中,缺乏任务类型多样性的体现

2.2.2 任务要求低,缺乏对学生高级思维能力的培养

2.3 评价的特点

第三章 基于WebQuest教学模式的《专题十六:人口增长》教学设计

3.1 WebQuest探究主题的选择

3.1.1 该主题符合上海市地理课程标准的理念和要求

3.1.2 该主题具有丰富的网络资源

3.1.3 该主题在传统的教学中的教学效果不甚理想

3.1.4 该主题具有探宄价值和空间

3.2 基于WebQuest的《人口问题与人口政策》教学设计

3.2.1 教材分析

3.2.2 学生分析

3.2.3 教学目标

3.2.4 教学的进度与要求

3.2.5 教学网页设计

3.3 WebQuest教学方案的修改

第四章 基于WebQuest教学模式的《专题十六:人口增长》教学的实施

4.1 教学实施的过程

4.1.1 教学实施前的准备

4.1.2 教学实施过程中遭遇的困难与解决策略

4.2 学生完成WebQuest后的学习看法

4.2.1 学生对WebQuest教学网页的看法

4.2.2 学生对资讯能力的看法

4.2.3 学生对地理学习的看法

4.2.4 学生对合作学习的看法

4.3 WebQuest教学模式融入地理的学习成效

4.3.1 课件汇报

4.3.2 合作学习情形

4.4 WebQuest教学方案的再修改

第五章 结论与建议

5.1 结论

5.1.1 教学设计规划

5.1.2 教学过程遭遇困难与解决策略

5.1.3 学生对WebQuest教学模式融入地理教学的看法

5.1.4 学习成效

5.2 建议

5.2.1 教师教学方面

5.2.2 学习环境方面

5.2.3 教学设计方面

5.3 进一步研究的展望

致谢

参考文献

附录 :

附录一 :学生电脑基本素养调查问卷

附录二 :学习任务单

附录三 :WebQuest合作学习历程自评评量表

附录四 :课件制作和演讲汇报互评表

附录五 :WebQuest学习意见调查问卷

攻读学位期间发表的论文及参与的科研项目

展开▼

摘要

随着计算机和网络知识的普及,网络资源的不断丰富,地理教师如何有效地利用网络资源展开教学,拓展课程资源,改变评价方式,促进学生的发展,这是许多地理教育工作者积极探索的问题。WebQuest教学模式是一种基于网络资源的探究性学习,其主要方法是在网络环境下,由教师引导,以一定任务驱动学生进行自主探究学习。
   本研究主要是将WebQtlest教学模式融入高中地理教学,以“人口问题与人口政策”一课为例,探讨教师如何规划教学设计;在实施教学的过程中所遭遇的困难以及解决的策略;并了解学生在完成WebQuest的学习之后对WebQuest教学模式的看法和学习成效。本研究采取行动研究的方式进行,以高一年级某个班级的学生为研究对象,进行WebQuest教学模式融入地理教学的研究,以教学现场观察、录音、访谈等资料进行质性资料的收集,并配合部分调查问卷进行量化资料的收集与分析。
   研究结果发现:
   一、WebQuest教学模式融入地理学科的成功与否很大程度上决定于教学设计,伯尼.道奇所提出的WebQuest教学设计流程有助于帮助教师规划设计,而其中最为关键的是探究主题的选择。
   二、教学网页的制作是教师在规划教学设计过程中遇到的困难,这需要借助专业人士或相关书籍的帮助。
   三、在WebQuest教学中影响教学顺利开展的因素有:教学内容能否引发学生的学习兴趣、学生的自制力、角色的分配和小组成员的数量以及教学座位的安排等。
   四、大部分学生对WebQuest教学模式持有正面的看法,能够促进学生多方面能力的发展,大部分学生认为在这种教学模式下能够学到更多的地理知识。
   五、WebQuest教学可以促进学生合作学习。
   最后研究者从教师教学、学习环境、教学设计三方面提出了WebQuest教学模式融入地理教学的建议,同时提出了进一步研究的展望。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
代理获取

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号