金志浩议论文写作教学研究

摘要

高中写作教学的重心之一就是议论文写作教学，然而，当前议论文写作教学的现状并不容乐观甚至令人担忧。本文通过研究特级教师金志浩的议论文写作教学，研究金老师的议论文写作教学内容、方法及写作教学理念，希望能供中学语文教师参考借鉴，以此提高议论文写作教学的能力。本文分为以下几部分：
　　第一章是绪论，从选题背景和研究意义、文献综述、研究方法等方面进行简要的论述。
　　第二章评述金志浩议论文写作教学内容。首先，笔者简述了金志浩议论文写作的教学内容，并从“针对性”、“系统性”和“可操作性”这三个角度对教学内容进行简评；其次，以“驳论文三步法”和“介绍一种议论文‘基本结构式’”为例，研究金志浩在议论文写作教学内容上的独特追求。
　　第三章研究金志浩议论文写作教学的方法策略。这部分着重介绍了金志浩“双管齐下”的以读促写的议论文写作教学策略、教师下水作文的示范教学策略及“内外兼顾”的写作激励策略。
　　第四章从写作观和写作教学观两个维度来研究金志浩的写作教学理念。首先，通过对“写有意义的真情作文”和“写质朴的大气作文”的研究来揭示金志浩的写作观；其次，通过研究“言传结合身教”和“讲究策略到关注情感”这两种教学方法来分析金志浩的写作教学观。
　　第五章分析了金志浩议论文写作教学给当下议论文写作教学的启示。

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第1章 绪论

一、选题背景与研究意义

（一）中学议论文写作教学的现状

（二）金志浩议论文写作教学的研究价值

二、文献综述

三、研究目的和方法

（一）研究目的

（二）研究方法

第2 章 金志浩议论文写作教学的内容述评

一、金志浩议论文写作教学内容概述

（一）金志浩议论文写作教学内容简述

（二）金志浩议论文写作教学内容简评

二、金志浩议论文写作教学内容的独特追求

（一）辩驳论证三步法

（二）介绍一种议论文“基本结构式”

第3章 金志浩议论文写作教学策略

一、 “双管齐下”的以读促写议论文写作教学策略

（一）巧用教材为学生引路的策略

（二）妙用时文让学生拓展的策略

二、教师示范写作的议论文写作教学策略

（一）教师下水作文的必要性

（二）金志浩下水作文案例分析

三、“内外兼顾”的写作激励策略

（一）“课堂习作讲评”与“校外文章发表”兼用的激励策略

（二）引导学生正确认识写作需求的激励策略

第4章 金志浩写作教学理念研究

一、写作观

（一）写有意义的真情作文

（二）写质朴的大气作文

二、写作教学观

（一）言传结合身教的写作教学观

（二）讲究策略到关注情感的写作教学观

第5章 金志浩议论文写作教学的启示

一、议论文写作要贯穿“辩驳”意识

二、议论文写作教学要坚持“联动”原则

（一）坚持阅读与写作的联动

（二）坚持社会与学校的联动

（三）坚持教师与学生的联动

参考文献

附录

致谢