第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.3 研究问题
1.4 研究方法
1.5 研究框架
第2章 文献综述
2.1 理论基础
2.2 概念界定
2.3 国外研究现状及分析
2.4 国内研究现状及分析
第3章 学生几何思维水平的现状调查
3.1 调查目的
3.2 调查对象
3.3 测试卷的编制
3.4 调查实施和数据采集
3.5 调查结果
第4章 教材相关内容分析
4.1 教材整理分析
4.2 教材整体设置意图
4.3 教材使用注意事项
第5章基于Van Hiele理论的教学策略
5.1基于Van Hiele理论的教学设计流程
5.2基于Van Hiele理论的几何教学策略
第6章基于Van Hiele理论的教学实践
6.1 教学设计
6.2 教学实践效果
6.3 教学实践小结
第7章 研究结论与展望
7.1 研究总结
7.2研究的不足
7.3研究的展望
参考文献
附录一 范希尔几何水平测试题
附录二 几何学习情况调查问卷
附录三 直角三角形全等的判定测试卷
致谢
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