以学生为中心、以市场为导向的针对海外汉语教学的课程总体设计

摘要

随着中国经济的发展、国际地位的提高以及“入世”的推动，世界各国对汉语的需求越来越大，全世界涌现出了“汉语热”。目前，针对国内留学生的汉语需求分析刚刚起步，但针对海外汉语需求以及海外汉语市场的研究尚欠缺。 从语言学角度看，不同母语背景、文化背景以及社会背景等外在因素影响了学习者的学习动机、学习态度等内在因素。建构主义理论提倡“以学生为中心”展开语言学习和教学，对外汉语教学理论将“以学生为中心”的需求分析作为对外汉语课程设置以及总体设计的起点。这使得对海外学生展开针对性的研究显得十分必要。 从市场的角度看，海外汉语市场呈现出多样化、差异性。语言作为消费品在广阔的语言培训市场上交易，理应遵循市场规则；语言培训机构作为一个盈利机构，在“销售”语言时也应按照营销法则进行，这样才能在激烈的竞争中赢得一席之地。 市场学中的“从消费者出发”的观点与语言学中的“以学生为中心”的观点异曲同工，因此从市场和语言教学两个方面综合分析、多角度研究海外汉语教学，既有必要性，又有可行性。 笔者在相关理论的指导下，在教学实践的基础上，从外部环境和内部因素两个方面分析、比较了海内外汉语教学的差异，尤其是对比分析了海外两个不同国家——新西兰和马来西亚在汉语教学上的差异。最后笔者以马来西亚为样本展开了深入具体的研究：通过问卷了解马来西亚当地学生的需求点，挖掘特殊需求，归纳集中需求；客观全面地分析了马来西亚汉语培训机构之一——上海交通大学马来西亚全球汉语中心（SJTU-GHCC）的办学特点，较之其他培训机构的优势和劣势，以及目前所设置的课程跟学生实际需求的差异；根据马来西亚学生的需求以及全球汉语中心的自身特点对其课程设计作了改进，并试制了一套适合马来西亚当地学生且具有可行性的对外汉语课程总体设计。 本文通过对实例的研究，进一步丰富和充实了相关理论，具有一定的理论意义。同时，对马来西亚全球汉语中心的汉语教学总体设计具有实际的指导意义，并对海外其他汉语培训学校的课程总体设计也有一定的借鉴价值，更希望能对今后的海外汉语教学研究起到抛砖引玉的作用。