面向海外汉语零基础中学生的课堂活动设计——以新西兰Farm Cove Intermediate School为例

摘要

本论文立足于汉语教学实践经验,设计了面向海外汉语零基础中学生的课堂活动,包括课堂语言游戏、基于任务型教学法的课堂实践活动等两类,主要侧重词汇和简单的对话教学。课堂活动的设计以实用性、多样性、趣味性及合作性为原则,旨在激发和培养学生学习汉语的动机。
　　通过记录分析活动的实施效果,所有的课堂活动都达成了设计目标,收获了较好的成效。另一方面,面向学生的调查问卷结果表明大多数的学生都认为这样的课堂活动对学习汉语或中国文化是有帮助的。当地教师也多表示课堂活动让学生很好地参与和融入到了汉语的学习中。
　　本文所设计的课堂活动经实践验证均行之有效,为面向海外中学生的汉语教学工作提供了一定的参考。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

目录

1 前言

1.1 研究背景和选题意义

1.2 对外汉语课堂活动设计的相关研究

1.3 课堂活动设计的原则

1.4 实践意图和预期目标

2课堂活动设计的背景分析——以新西兰Farm Cove

2.1 教学对象的特征分析

2.2 教学环境分析

2.3 教学任务分析

3 课堂活动设计方案

3.1 数字

3.2 姓名和年龄

3.3 生日

3.4 十二生肖

3.5 颜色

3.6 运动

3.7 环游世界

3.8 综合复习

4 课堂活动反馈调查

4.1 来自学生的反馈

4.2 来自当地教师的评价

5 结论

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表（或录用）的学术论文