新西兰中小学汉语课堂活动设计本土化探析

摘要

新西兰中小学汉语教学的环境与汉语教师志愿者较熟悉的国内环境相差很大,设计适合当地背景的教学活动至关重要。文章基于新西兰中小学的教学实践和相关调查研究,从三方面探讨新西兰课堂活动设计的本土化,包括新西兰中小学汉语课堂设计的教学环境特点、课堂活动设计本土化面临的挑战,以及推进汉语课堂活动设计本土化的相应对策。