汉语教师志愿者
汉语教师志愿者的相关文献在2004年到2022年内共计93篇,主要集中在汉语、教育、世界各国文化与文化事业
等领域,其中期刊论文93篇、专利文献4555篇;相关期刊66种,包括才智、边疆经济与文化、全国商情·理论研究等;
汉语教师志愿者的相关文献由98位作者贡献,包括张玲艳、赵勋、江傲霜等。
汉语教师志愿者
-研究学者
- 张玲艳
- 赵勋
- 江傲霜
- 周江洲
- 高爱辉
- 乔冠颖
- 冯丽萍
- 刘玉屏
- 吴应辉
- 吴成年
- 吴才天子
- 安然
- 崔丽丽
- 田艳
- 盛译元
- 程兰
- 魏先鹏
- 万晓
- 乔胜男
- 伍庆成
- 伍庆成1
- 何懿
- 傅康
- 刘娜
- 刘明阳1
- 刘春荣
- 刘汉银
- 刘琳
- 刘莎
- 刘香露
- 吕友益
- 吴亚平
- 吴亚平1
- 周怡君
- 夏苗苗1
- 孙博艺
- 宋鹭
- 崔凯婷
- 张牧
- 张秀红
- 张立志
- 张茜雯
- 张金婷
- 彭瑞
- 朱勇
- 李姗
- 李怡梦
- 李柏令
- 李涛
- 李玉典
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王新
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摘要:
在新时代背景下,国际中文教育事业取得了长足发展。与此同时,国际中文传播的若干问题也日益暴露:汉语国际教育学科建设问题凸显;汉语教师志愿者专业背景宽泛;国际中文传播战略形式单一。在此基础上提出相应建议:推进学科建设,助力“汉语国际教育”学科发展;选拔称职合格的汉语教师,助力海外孔子学院发展;积极主动开展海外办学,助力国际中文传播。
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李琳
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摘要:
以赴秘鲁32名汉语教师志愿者为调查对象,根据跨文化适应的相关理论,从社会文化适应、心理适应、教师角色适应三个方面开展问卷调查和访谈,描述和分析汉语教师志愿者在秘鲁的跨文化适应情况。调查结果发现。赴秘鲁汉语教师志愿者在跨文化适应过程中主要存在三个方面的问题:对秘鲁文化和社会现状缺乏了解,受到孤独、焦虑等情绪的干扰,语言带来的教学和生活上的问题。建议志愿者主动了解秘鲁文化,不断提升自身的专业技能,提高自身的语言能力,制定学习计划和职业规划。同时建议志愿者派出院校和中外语言交流合作中心在志愿者赴任前期、中期和后期不断加强管理,开展岗前培训,为志愿者提供必要的帮助。
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朱勇;
迟晓雪;
郎亚鲜
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摘要:
汉语教师志愿者遍布全球,他们肩负着传授汉语与促进中国文化走出去的使命。汉语教师志愿者的跨文化交际能力对其工作与生活有着重要的影响。本研究采用跨文化效能感量表,针对85名赴意大利和澳大利亚任教的汉语教师志愿者,调查他们的跨文化效能感动态变化情况。研究发现,在跨文化效能感的六个层面中,除尊重对方外,他们在行为弹性、互动放松、讯息技巧、身份维护和互动管理等方面的表现均不太理想。在此基础上我们从语言培训、交际策略等角度对跨文化效能感培训提出几点建议。
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乔胜男
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摘要:
文化传播对一个国家软实力的增长有着至关重要的作用,中国借鉴西方国家的经验创立了自己的语言文化传播基地——孔子学院。而韩国作为与中国历史文化背景相近的国家,一直对于中国文化的传播起着不可忽视的作用。但在韩国孔子学院中的文化教学存在着一些问题,作为韩国孔子学院的汉语教师志愿者在这一过程中发挥着举足轻重的作用,探讨如何更好地进行文化传播对孔院的未来发展大有裨益。
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乔冠颖;
吴成年
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摘要:
新西兰中小学汉语教学的环境与汉语教师志愿者较熟悉的国内环境相差很大,设计适合当地背景的教学活动至关重要。文章基于新西兰中小学的教学实践和相关调查研究,从三方面探讨新西兰课堂活动设计的本土化,包括新西兰中小学汉语课堂设计的教学环境特点、课堂活动设计本土化面临的挑战,以及推进汉语课堂活动设计本土化的相应对策。
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乔冠颖;
吴成年
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摘要:
新西兰中小学汉语教学的环境与汉语教师志愿者较熟悉的国内环境相差很大,设计适合当地背景的教学活动至关重要.文章基于新西兰中小学的教学实践和相关调查研究,从三方面探讨新西兰课堂活动设计的本土化,包括新西兰中小学汉语课堂设计的教学环境特点、课堂活动设计本土化面临的挑战,以及推进汉语课堂活动设计本土化的相应对策.
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- 中南大学
- 公开公告日期:2021.08.10
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摘要:
本发明提供了一种基于志愿者协同处理的车载边缘计算方法、装置及系统,所述方法为:设某一车载边缘计算服务器,即VEC服务器vj覆盖范围内有n个有任务卸载需求的车辆用户ri,i=1,2,…,n;VEC服务器vj接受其覆盖范围内的车辆用户的任务卸载请求,并根据所有车辆用户请求卸载的总任务量及自身所能处理的总任务量,招募l个志愿者联盟提供闲置资源协助其处理其自身不能处理的任务量;其中每个志愿者联盟是一个由多个有闲置资源的车辆组成的车载资源池。本发明能解决车载边缘计算中VEC服务器计算资源有限的问题,有效提高车载服务质量和用户体验。
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