多元智能理论在小学英语教学中的探索

摘要

本文对多元智能理论在小学英语教学中的应用进行了探讨。文章分为四个部分：第一章“绪论”部分主要讨论了本论题的研究意义，所采用的研究方法以及研究内容。第二章是本论文的理论基础，分为两个部分。第一部分是对多元智能的理论综述，梳理了国内外关于多元智能理论研究的发展和演变；第二部分对小学生的心理特征进行分析。第三章是全文的重点。在对多元智能理论在小学英语教学中的应用研究进行分析的基础上，提出了运用多元智能理论进行小学英语语音、词汇、语法教学以及听、说、读、写教学的方式，并设计了7个教案，具体展示多元智能理论在小学英语教学中的应用。第四章从多元智能理论工具的选择、教师和学校三个方面对多元智能理论在小学英语教学中的实际应用提出了一些建议。

目录

文摘

英文文摘

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第一章绪论

第一节研究目的和意义

第二节研究内容与方法

一、研究内容

二、研究方法

第三节论文框架

第二章理论基础

第一节多元智能理论综述

一、八种智能的概述

二、多元智能理论要点

三、国内外关于多元智能理论研究的发展

第二节小学生的心理发展特点

一、小学生认知的特点

二、小学生个性的特点

三、小学生智力发展的特点

四、小学生学习的特点

第三章多元智能理论在小学英语教学中的应用研究

第一节多元智能理论在小学英语教学中应用的综述

第二节应用多元智能理论进行语言知识教学

一、应用多元智能理论进行语音教学

二、应用多元智能理论进行词汇教学

三、应用多元智能理论进行语法教学

第三节应用多元智能理论进行语言技能教学

一、应用多元智能理论进行听力教学

二、应用多元智能理论进行口语教学

三、应用多元智能理论进行阅读教学

四、应用多元智能理论进行写作教学

第四章关于在小学英语教学中应用多元智能理论的建议

第一节关于多元智能理论工具的选择

一、根据教学目标和内容

二、要符合小学生的特点

三、结合实际情况

第二节对教师的建议

一、教师角色转变

二、自身素质的提高

第三节对学校的建议

一、给多元智能理论的应用创造合适的环境

二、重视教师的努力和专业发展

三、定期组织与家长交流

附录 多元智能检测表

参考文献：

后记