教师专业化视野下江苏省高校体育教育专业课程设置调查研究

摘要

我国学校教育肩负着全面推进素质教育,切实贯彻“健康第一”指导思想的重任。而“作为素质教育突破口的学校体育”是学校教育的重要组成部分,其组织者和实施者--体育教师是做好学校体育工作的关键,他们能否充分发挥学校体育在素质教育中的作用,关键在于他们素质的高低。随着《体育与健康课程标准》的顺利实施,体育教师所具备的素质能否适应新时代发展的要求,直接关系到我国学校体育改革的深化。而对于这一点,作为培养体育教师的普通高校体育教育专业是一个艰巨的任务,要想培养高素质的体育人才,必须从实现人才培养目标的途径--课程入手。体育教育专业课程内容的设置,直接关系到我国学校体育师资水平的提高和教改的成败。因此,探讨体育教育专业课程改革,它不仅反映了社会发展的需要,也有助于推动学校体育的整体改革。 本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,对江苏省高师本科体育教育专业的课程现状进行了分析研究。研究表明,江苏省高校体育教育专业课程设置与国内体育教育专业课程设置比较存在较大不同；从江苏省高校体育教育现状,找到了江苏省高师本科体育教育专业课程设置存在的问题；从全国中学体育课程改革与发展趋势,发现了江苏省高师本科体育教育专业课程设置改革应注意的问题；从江苏省高师本科体育教育专业课程设置现状,找到了课程问题的症结和课程改革的突破口。并且,立足于江苏省特殊的地理、经济、文化、教育基础之上,提出了江苏省高师体育教育专业课程设置改革的对策建议。

目录

文摘

英文文摘

声明

1 前言

1.1 问题的提出

1.2研究的目的和意义

1.3研究的背景

2文献综述

2.1相关概念的界定

2.2理论基础(教师专业化)

2.3 国内外研究现状

2.4本研究的视点

3研究对象与方法

3.1研究对象

3.2研究方法

4研究的结果与分析

4.1 江苏省高校体育教育专业课程设置现状

4.2江苏省高校体育教育专业培养目标分析

4.3江苏省中学体育教师综合素质现状与分析

4.4江苏省高等院校体育教育专业课程设置现状分析

4.5未来江苏省高校体育教育专业课程设置发展趋势

5结论与建议

5.1 结论

5.2建议

参考文献

附录

后记