农村小学英语学习现状调查研究——基于对常熟市农村小学的调查

摘要

随着科学技术的不断发展，世界各国之间的经济文化交流越来越频繁。英语作为使用国家、地区最多的语言，已经毫无疑问地变成了一门国际性的语言。如今农村小学英语教学已经走过了十多个年头。由于我国小学英语教学底子薄，起步又较晚，发展程度和总体水平存在着很大的差距。通过对相关文献的梳理，发现有关农村小学英语学习现状的研究非常少，因此开展农村小学英语学习现状调查的意义重大。本文采用文献研究法、问卷调查法、访谈法。通过收集大量有关小学英语学习现状的文献资料，通过问卷调查和访谈揭示了常熟市农村小学英语学习现状和存在问题的内在原因，并提出了针对性意见和建议。本研究分为四个部分：
　　 第一部分：绪论。论述了研究选题的背景和意义，并对相关文献进行了梳理。
　　 第二部分：研究设计与研究过程。首先介绍了调查的背景，接着对研究问题、研究方法、调查对象和样本的选择和论文的创新之处作了详细的介绍。
　　 第三部分：常熟市农村小学英语学与教现状调查。本文从三个层面探讨了农村小学生英语学习的现状。一是学生层面，学生的学习兴趣比较浓厚，但是习惯有待改进，在教学中要注重培养学生良好的英语学习习惯；英语学习的功利性目的比较明确，教师仍需帮助学生端正和明确英语学习的真正目的，形成高效的英语学习策略；学生缺乏课外英语辅导。二是教师层面，通过对与学生联系最为紧密的课堂教学活动形式的调查研究，发现学校现代化教学辅助设施非常陈旧，现代化辅助教学设施使用率非常低，多数教师仍采用传统的英语教学方式，学校英语课外活动少。三是教学资源层面，大部分学生认为英语课本非常有趣，但是缺乏配套的英语课外读物和英语视听材料，英语学习资源匮乏。
　　 第四部分：总结与建议。笔者根据常熟市农村小学英语学习现状的调查结果的统计，梳理出常熟市农村小学英语学习现状存在的问题。然后通过访谈、观察和笔者的工作实践，深入浅出地分析问题的成因。最后提出了针对性的建议。首先要加大资金投入，合理配置农村英语教育资源，包括人力和物力资源；要改革英语评价体系，从根本上保证学生的全面发展；运用任务型教学，提升学生英语综合运用能力。通过各项措施全面提升农村小学英语学习。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

一、论文研究背景

二、论文研究意义

三、文献综述

第二章 研究设计与研究过程

一、调查背景

二、研究问题

三、研究方法

四、调查对象和样本的选择

五、研究的创新之处

第三章 常熟市农村小学英语学与教现状调查

一、常熟市农村小学生英语学习现状

二、常熟市农村小学英语教师的教学现状

三、常熟市农村小学英语教学资源现状

第四章 总结和建议

一、常熟市农村小学英语学习现状中存在的问题

二、常熟市农村小学英语学习现状问题的成因分析

三、对常熟市农村小学英语学习现状的建议

小结

附录

参考文献

致谢