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李锋;
华东师范大学;
初中教学; 信息课程; 课程标准; 教学模式;
机译:初中数学高阶思维培养的教学设计研究——以“圆与直线的 位置关系”为例
机译:刍议新课程标准下关于初中体育差异化教学
机译:高校网球密集课程在线教学设计研究-以江西师范大学为例
机译:地铁出口区环境设备分布的特点为例,以上海市为例
机译:新泽西州初中学生学习标准与新泽西州过去课程标准所要求的复杂思维的比较。
机译:CAMPEP研究生课程标准应要求专门开设磁共振成像物理课程
机译:当今国家课程标准下初中日语批判性思维教育的可能性
机译:初中毕业生获得的课程和学分概述。
机译:数字媒体内容提取系统,课程生成和演示,数字媒体内容提取和课程生成系统,视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
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