关注学习起点,调整课程标准——上海市高中信息科技学科学习起点调查报告

摘要

cqvip:奥苏伯尔有句名言：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么，我将一言以蔽之曰：影响学生学习新知的惟一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么，要探明这一点，并应据此进行教学。”学生的学习起点不仅仅是生活经验和知识基础，还应包括学生学习能力的基础。新技术的迅猛发展极大地改变了学生的信息化生活与学习环境，学生学习信息科技课程之前的实际起点已经大大提高，但是学生的学习起点究竟改变到了何种程度呢？那么，我们有必要调查这种变化，并将这种变化调整到课程标准、教材及教学中去。