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宗思琴;
华东师范大学;
师生交往; 学生需要; 需要满足差距; 现实状态评价;
机译:在大体解剖解剖的第一天,三年级医学生的帮助减少了一年级医学生的负面心理反应。
机译:社会失调和心理健康投诉的学校情境特征—瑞典六年级学生的多层次分析
机译:一年级学生如何根据两种写作情境的不同来表达向大学经历的过渡
机译:通过IEP实现3-8年级学生对AI驱动的自适应自动即时写作的承诺
机译:一项针对三年级和四年级学生处理数学单词问题的情境认知研究。
机译:4年级的真实日常情境还是8年级的无情境知识? :四年级的日常生活情境或八年级的无情境知识
机译:铁(II)与过氧化氢的水反应(pH 3-8)中的羟基自由基形成:光 - 芬顿反应
机译:评估应用程序代码,计算机程序产品和设备中的低年级学生代码的方法(自动检测信息流低年级学生中的缺陷和不兼容问题)
机译:评估低年级学生代码应用程序代码的方法,计算机程序产品和装置(自动检测信息流低年级学生的缺陷和不兼容性问题)
机译:。一种业务模式和系统,可根据学校部门的年级和年级向大学生提供不同金额的贷款。
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