认知三角与语用三角修辞言语行为的认知、语用阐释

摘要

该课题以对认知规律的揭示和语用规律的探讨为主线来研究言语者的修辞性言语行为.该课题在阐释修辞性言语行为所包含的普遍的认知规律和语用规律的同时,主要以借代、间接言语行为、幽默、反语、类比、虚构、夸张、对比等具体的修辞手段的运用为例证来阐释和论证认知三角和语用三角理论模型的观点.我们认为认知三角和语用三角的关系构成认知修辞学的理论核心,故该课题围绕这个核心,以四个主体部分、十一个章节来论述认知三角、语用三角与修辞策略的关系.第一部分含第---三章,探讨概念结构在语义构建中的作用.第二部分含第四--五章,揭示言语交际中概念的跨空间复合的规律.第三部分含第六--八章,从虚拟思维的角度解析讲话人的修辞技巧.第六章探讨虚拟空间的构建及其认知、语用功能.第七章探讨特别概念的铸造方法和它的认知功能.第八章在借代的国际前沿性研究的基础上,从一个新的领域来分析特别概念结构的借代功能.第四部分含第九--十一章,阐释梯级思维、梯级含意与话语修辞策略的关系.该课题以认知、语用和修辞的整合性研究思路来拓展认知语言学的研究领域.言语修辞的认知和语用研究能指导人们的语用实践,提高言语表达能力和言语编码技巧.该理论还能剖析创作家的创造能力和言语者的语言创新能力.