声明
第一章 绪论
第一节 选题背景和研究意义
一 选题背景
二 研究意义
第二节 研究的对象和方法
一 研究的对象
二 研究的方法
第三节 课堂活动研究文献综述
一 国内文献综述
二 国外文献综述
第二章 韩国高中汉语课堂活动的情况介绍
第一节 韩国高中汉语教学的基本情况
一 韩国高中汉语教学现状
二 韩国高中汉语教学存在的问题及原因
第二节 韩国高中汉语课堂活动的基本情况
一 韩国高中汉语课堂活动现状
二 韩国高中汉语课堂活动存在的问题及原因
三 韩国高中课堂活动的必要性
第三章 韩国高中汉语课堂活动的设计理念和类型
第一节 韩国高中汉语课堂活动依据的理论
一 第二语言习得的输入假说
二 认知学习理论
三 第二语言习得的文化适应假说
第二节 课堂活动的设计原则
一 定制原则
二 取材多样性原则
三 情景性原则
四 趣味性与有效性相结合原则
第三节 课堂活动的类型
一 课堂活动的形式
二 课堂活动形式的分析
第四章 韩国高中汉语课堂活动案例分析
第一节 第4课《今天几月几号》
一 背景介绍
二 课堂活动案例分析
第二节 第8课《这件多少钱》
一 背景介绍
二 课堂活动案例分析
第五章 课堂活动效果的调查分析
第一节 学生调查分析
一 调查背景
二 调查方式
三 调查内容
四 调查问卷分析
第二节 教师调查分析
一 调查背景
二 调查方式
三 调查内容
四 调查问卷分析
第三节 小结
第六章 针对韩国高中汉语课堂活动的建议
一 课堂活动的设计
（一）积累课堂活动，教师自主创新
（二）以学生为中心，根据需求设计课堂活动
（三）教学手段与时俱进，教学内容不断更新
二 课堂活动的开展
（一）中韩教师互相配合
（二）合理运用课堂活动
（三）保证课堂活动有效开展
三 课堂活动的评价与反馈
结语
参考文献
附录一 攻读学位期间发表的论文目录
附录二 部分汉语课堂活动教学笔记展示
附录三 汉语课堂活动有效性分析调查问卷
学生调查问卷
教师调查问卷
致谢
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