基于良好生活习惯养成的幼儿道德教育研究

摘要

养成教育是当代社会德育工作的基石，是当代学生或社会个体思想政治教育的核心部分，与当代人的思想政治教育影响关系密切。幼儿养成教育是人生教育的开端，让孩子从小养成良好的习惯，营造良好的生活环境，有利于孩子思想政治意识的创建，便于孩子更好的步入学校，更好的接触和融入社会，更好的体会和明白生活的意义，更好的理解自己对社会及国家的使命。根据幼儿的身心发展特点，幼儿的养成教育主要以培养生活习惯为主，幼儿生活习惯养成教育是幼儿教育的基础，是幼儿良好品德形成的标志，也是幼儿形成思想道德素质以及对幼儿有效实施思想道德教育的方式。对于当下我国幼儿都处于家庭生活节奏快、大多独生子女、生活条件优越等特殊环境，且社会各方面发展迅速，外部环境变化之大，如何培养幼儿良好的生活习惯，使之形成良好的品德，需弄清、理顺当代幼儿生活习惯的特点和存在问题，并提出相关的应对策略来借鉴参考。本文主要开展了如下三个方面的工作： 1、介绍了论文选题的依据、研究目的与意义，分析讨论了当代思想政治教育中幼儿养成教育的重要性及研究价值，综述了中外学者关于幼儿生活习惯养成教育的研究现状，阐述了本文主要的研究方法和研究思路，总结归纳了本研究相关的概念及基本理论，如皮亚杰人格发展理论、班杜拉发展理论等，为深入研究提供了理论参考和依据。 2、通过对两所幼儿园开展问卷调查和访谈调查，收集了200多份问卷，总结得出了当代幼儿生活习惯的普遍特性，并从家庭因素、社会因素及幼儿园教育因素等方面详细分析了其存在的问题。 3、为促进当代道德教育的发展，针对幼儿良好生活习惯养成的家庭教育、幼儿园教育及社会影响三方面，提出了相应的详细解决策略以供参考，促使多方面教育合力为幼儿德育全面发展奠定基础。 总之，养成教育作为思想政治教育的一个重要组成部分，是一种基础性教育。幼儿良好生活习惯养成教育与当代思想政治教育密切相关，具有重要的研究意义和价值。

目录

声明

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的

1.3 课题研究意义及可行性

1.4 国内外研究现状

1.5 研究方法与思路

1.6 论文主要研究内容

第二章 幼儿道德养成教育的相关理论概述

2.1 幼儿道德养成教育相关定义

2.2 研究幼儿道德养成教育的理论基础

第三章 幼儿生活习惯调查及结果分析

3.1 调查问卷的设计与实施

3.2 调查问卷及结果分析

3.3 访谈调查与结果分析

第四章 幼儿不良习惯养成的原因分析及影响因素

4.1 不良习惯养成的原因分析

4.2 不良习惯养成的影响因素

第五章 促进幼儿良好道德习惯养成教育的策略

5.1 促进幼儿道德习惯养成的家庭教育对策

5.2 促进幼儿道德习惯养成的幼儿园教育对策

5.3 促进幼儿道德习惯养成教育的社会对策

第六章 结论

附录1 问卷调查

附录2 访谈实录

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果

致谢