农村小学教师继续教育的质量保障机制研究——基于聊城市小学教师的调查分析

摘要

在我国，农村基础教育的发展要求农村小学教师具备较高的素质，农村小学教师继续教育是农村小学教师素质提升的重要途径，而农村小学教师继续教育的质量保障机制的完善，能够使农村小学教师继续教育的质量得到保障。以聊城市为例，以问卷调查法为主，辅以访谈法，对聊城市部分农村小学教师进行调查，针对目前农村小学教师继续教育质量的现状存在的问题提出相对应的措施,以优化农村小学教师继续教育的质量保障机制，并且为提高农村小学教师继续教育的质量起到积极作用。
　　论文分为四个部分：
　　第一部分是绪论，主要介绍研究的背景、研究的目的及意义、文献综述、概念界定、研究思路和方法。
　　第二部分是对农村小学教师继续教育质量现状的调查，通过文献法搜集资料设计调查问卷，在山东省聊城市选取了部分乡镇、农村小学进行问卷和访谈调查，最后将回收的问卷资料采用EXCEL软件进行数据的处理。
　　第三部分是对影响农村小学教师继续教育质量的因素分析。这一部分对第二部分的调查结果进行深入的剖析，分析了目前农村小学教师继续教育质量不高的原因。主要有四个方面，分别是教师自身的因素、农村小学管理因素、培训机构培训因素和教育行政部门行政因素。
　　第四部分则是在第三部分的基础上，从各个方面综合考虑，优化农村小学教师继续教育质量的保障机制，主要是有以下几个方面：激发教师主动性、落实法律法规、合理分担经费、重视需求分析、注重评估反馈、多方共同支持。

目录

声明

绪论

第一节 选题背景

第二节 研究目的及意义

第三节 文献综述

第四节 概念界定

第五节 研究思路和方法

第一章 农村小学教师继续教育质量现状调查

第一节 调查问卷的设计

第二节 样本选取及调查的实施

第三节 问卷调查结果的统计与分析

第二章 影响农村小学教师继续教育质量的因素分析

第一节 教师自身的因素

第二节 农村小学学校管理因素

第三节 培训机构培训因素

第四节 教育行政部门行政因素

第三章 农村小学教师继续教育质量保障机制的优化

第一节 激发教师主动性

第二节 落实法律法规

第三节 合理分担经费

第四节 重视需求分析

第五节 注重评估反馈

第六节 多方共同支持

结语

参考文献

附录

附录1：农村小学教师继续教育（教师培训）质量的现状调查

附录2：访谈提纲

致谢

攻读硕士学位期间发表的论文