护士职业认同现状及影响因素研究

摘要

研究目的：
　　 本研究通过对太原市三级甲等医院护士职业认同状况的调查，揭示太原市三级甲等医院护士职业认同的状况和总体水平；分析护士职业认同的特点和影响因素，探讨提高护士职业认同的策略；终将为提升护理服务质量提供一定的实证依据和对策。
　　 研究方法：
　　 第一阶段，以太原市三级甲等医院护士为研究对象，按照方便抽样的方法选取5所医院，然后从中随机抽取800名护士组成样本。以护士一般情况调查表、护士职业认同量表为研究工具，进行问卷调查。用SPSS13.0统计软件，采用描述性统计、方差分析、t检验、相关分析、回归分析等方法进行分析。第二阶段，通过目的抽样，从664份有效问卷中选取表述清晰、内容有深度的问卷；按照自愿的原则，选取9名护士为研究对象，采用半结构式深度访谈和现场观察的方法收集资料，收集到的资料运用类属分析法进行归纳，阐述9名护士在从事护理工作中的真实体验、感受和想法。
　　 结果：
　　 一、护理人员职业认同总得分率为65.18(％);各因子得分率由高到低为职业认知评价89.07％、职业社会支持70.77％、职业自我反思68.93％、职业挫折应对68.8％、职业社交技能62.13％，对各因子得分进行方差分析结果显示差异具有统计学意义(P＜0.01)。进一步对各得分两两比较，差异具有显著性(P＜0.01)。
　　 二、职业认知评价维度：不同婚姻、年龄、学历、护龄、职称、收入、职务、科室、夜班数的护士得分差异具有统计学意义(P＜0.05，P＜0.01)；其中，夜班和职务是影响职业认知评价的重要个体因素。
　　 三、职业社交技能维度：不同夜班数、职务的护士得分差异具有统计学意义(P＜0.05，P＜0.01)。
　　 四、职业社会支持维度：不同年龄、学历、护龄、职务的护士得分差异具有统计学意义(P＜0.05，P＜0.01)；其中，学历、护龄是影响职业社会支持的重要个体因素。
　　 五、职业挫折应对维度：不同婚姻、年龄、科室、职务的护士得分差异具有统计学意义(P＜0.05，P＜0.01)；其中，婚姻和所在科室是影响职业挫折应对的重要个体因素。
　　 六、职业自我反思维度：不同护龄、职务的护士得分差异具有统计学意义(P＜0.05，P＜0.01)。
　　 七、影响护士职业认同的四大因素为：护士的个体因素（情感体验、职业价值观、传记特征）、职业特征（工作量大、工作琐碎、作息没规律、责任心重）、组织因素（人际关系、医院的其他制度）、社会因素（文化传统、政策制度与社会环境的双重压力）。
　　 八、护士职业认同的三种水平：高稳定性、积极主动的高度职业认同；较低稳定性、消极的低度职业认同；低稳定性、低度职业认同。
　　 结论：
　　 一、护理人员职业认同水平中等偏低，护士对职业认同的感知亟待提高。
　　 二、不同婚姻、年龄、学历、护龄、职称、收入、职务、科室、夜班数的护士职业认同水平存在显著差异：在护士职业认同水平上，本科低于大专，未婚低于已婚，急诊科、手术室低于护理部等。
　　 三、是否担任行政职务对于护士职业认同水平具有影响：护士长高于护士。
　　 四、夜班数量、护患关系、待遇水平、公众的看法对护士职业认同具有影响。

目录

声明

摘要

第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 相关概念界定

第二章 量性研究设计

2.1 研究目的

2.2 研究内容

2.3 研究假设

2.4 研究对象

2.5 研究方法

2.6 调查工具

2.7 资料收集过程

第三章 量性统计结果分析

3.1 调查对象的基本情况

3.2 护理人员职业认同状况

3.3 人口学变量与护士职业认同的单因素分析

3.4 人口学变量与护士职业认同维度的回归分析

3.5 讨论

第四章 护士职业认同的质性研究

4.1 研究材料

4.2 研究对象

4.3 研究方法

4.4 资料分析

4.5 信效度检验

4.6 研究结果分析

4.7 护士职业认同的三种水平

第五章 提升护士职业认同的建议

5.1 发挥社会的作用

5.2 发挥组织的作用

5.3 发挥学校教育的作用

5.4 发挥护士自身的作用

第六章 研究结论

6.1 研究结论

6.2 反思与展望

参考文献

综述

附录

个人简历

致谢