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目录
1 引言
1.1 研究问题的提出
1.2 研究的意义
2 国内外研究综述
2.1 国外关于前概念的研究
2.2 国内关于前概念的研究
2.3 国内外前概念研究比较
3 研究的理论基础
3.1 核心概念界定
3.2 概念辨析
4 研究方案
4.1 研究目的
4.2 选用教材及内容
4.3 研究方法
4.4 问卷设计
4.5 问卷试测
4.6实施调查
4.7数据收集与整理
5 研究结果与分析
5.1 样本基本情况统计结果
5.2初中生生物学前概念拥有情况
5.3 初中生拥有的“缺乏知识前概念和错误的前概念”
5.4 不同层次学校初中生前概念的统计分析
5.5 不同性别初中生前概念拥有率的统计分析
6 结论与讨论
7 初中生物学概念教学的启示
8 研究的创新与不足
9 结语
致谢
参考文献
附录A每一章节的课程目标
附录B命题陈述表
附录C概念图
附录D编制问卷的双向细目表
附录E初中生生物学前概念测量问卷
附录F问卷信效度分析结果
附录G三所学校共有的前概念拥有率超过80%的前概念
攻读学位期间的科研成果