任务难度、任务类型对青少年前瞻记忆TAP效应的影响

摘要

前瞻记忆是在指没有明显外部线索促进记忆搜索的情况下检索目标线索，形成、保持、以及之后执行某个意向行为的能力。研究者发现，进行中任务类型与前瞻记忆任务类型同为语义或同为知觉时的前瞻记忆成绩，要优于一个为知觉加工一个为语义加工时的成绩，即前瞻记忆的迁移恰当加工效应,简称前瞻记忆TAP效应。
　　目前，只有少数研究者探讨了年龄、场独立场依存、集中分散注意水平、任务重要性等因素对TAP效应的影响，但少有探讨任务难度、任务类型对前瞻记忆TAP效应影响的。而且，对前瞻记忆TAP效应的研究都是以青年人或老年人为被试，目前还没有研究者研究青少年这一年龄阶段。据此，本研究首次以青少年为研究被试，探讨任务难度、任务类型对青少年前瞻记忆TAP效应的影响。
　　该研究采用经典的双任务研究范式，采用2（前瞻记忆任务难度：高，低）×2（进行中任务加工类型：语义，知觉）×2（前瞻记忆任务加工类型：语义，知觉）三因素被试间机设计。自变量为进行中任务类型、前瞻记忆任务类型、前瞻记忆任务难度，因变量是前瞻记忆任务的正确率，探讨任务难度、任务类型对青少年前瞻记忆TAP效应的影响，得出以下结论：
　　1.任务难度、任务类型对青少年前瞻记忆TAP效应产生影响。任务难度低时，只有当进行中任务为语义加工时才出现TAP效应；进行中任务为知觉加工时没有出现TAP效应。当前瞻记忆任务难度高时，无论进行中任务为语义加工还是知觉加工，皆出现了TAP效应。
　　2.不同的任务难度对青少年前瞻记忆TAP效应量产生不同影响。与前瞻记忆任务难度低时比，前瞻记忆任务难度高时，在一定程度上会消弱青少年前瞻记忆TAP效应。
　　3.不同任务难度、不同任务类型对青少年前瞻记忆成绩产生不同的影响。任务难度低时，进行中任务类型与前瞻记忆任务类型均为语义与均为知觉时的成绩最好，知觉型进行中任务语义型前瞻记忆任务时的成绩其次，语义型进行中任务知觉型前瞻记忆任务时的成绩最差。任务难度高时，进行中任务类型与前瞻记忆任务类型均为知觉时的成绩最好，进行中任务类型与前瞻记忆任务类型均为语义时的成绩与知觉型进行中任务语义型前瞻记忆任务时的成绩其次，语义型进行中任务知觉型前瞻记忆任务时的成绩最差。