现行人教版中学语文教材时代性特征研究

摘要

一种教材的产生并流行于世在于它满足了当时社会发展的需要。同样,一种教材被另一种教材所取代是因为它不再适应时代发展对于人才培养的要求。可以说,时代的发展对于教材的编制有着很大的影响,教材是否反映时代性特征,反映程度的深浅都将直接影响教育教学质量的好坏,人才培养的成败。
　　本文以教材的时代性特征为着眼点,对建国以来迄今为止的十套人教版中学语文教材进行了整体的认知和把握,并在此基础上对现行人教版中学语文教材(包括义务教育初中课程标准实验教科书·语文和普通高中课程标准实验教科书·语文)进行了细致的分析和研究。在对现行人教版中学语文教材时代性特征的研究过程中,本文着重从选文系统、助读系统、知识系统以及作业系统四方面来进行,以探求这套教材在反映时代性特征方面的具体情况,明确这套教材在时代性特征方面的成功之处和需要完善的地方。
　　本文分为两个部分。论文的第一部分是绪论。绪论部分主要阐释了论文研究的目的和意义,论文研究的对象和相关概念界定,论文研究的方法以及文献综述等内容。论文的第二部分是正文。正文部分主要从“建国以来人教版中学语文教材时代性特征概述”、“现行人教版中学语文教材的时代性特征”以及“人教版中学语文教材彰显时代性的建议”三个方面来展开论述。
　　总之,本文通过对人教版中学语文教材尤其是现行人教版中学语文教材时代性特征的分析和研究,旨在发现时代性特征对于语文教材的影响和作用,并在此基础上探求出有利于语文教材时代性彰显的合理化措施。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

绪 论

第一节 研究的目的、意义及对象

一、研究的目的

二、研究的意义

三、研究的对象

第二节 研究的方法、困难及解决措施

一、研究的方法

二、研究的困难与解决措施

第三节 相关概念界定及文献综述

一、相关概念界定

二、文献综述

第一章 建国以来人教版中学语文教材时代性特征概述

第一节“文革”前人教版中学语文教材时代性特征概述

一、第一套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

二、第二套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

三、第三套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

四、第四套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

五、第五套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

第二节“文革”后人教版中学语文教材时代性特征概述

一、第六套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

二、第七套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

三、第八套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

四、第九套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

五、第十套人教版全国通用中学语文教材的时代性特征

第二章 现行人教版中学语文教材的时代性特征

第一节 选文系统中时代性特征研究

一、多种多样的体裁

二、内容广泛的题材

三、编排科学的精略读课文

四、选材广泛的外国作家作品

第二节 助读系统中时代性特征研究

一、别开生面的编者寄语

二、富有时代气息和现代意识的单元提示语

三、新颖别致的课文学习导语

四、富含时代信号的插图

第三节 知识系统中时代性特征研究

一、初中语文教材的知识系统

二、高中语文教材的知识系统

第四节 作业系统中的时代性特征研究

一、初中语文教材的作业系统

二、高中语文教材的作业系统

第三章 人教版中学语文教材彰显时代性的建议

第一节 规范信息时代下的语言文字

第二节 添置符合时代要求的实用文

第三节 适当增添时代性的文章题材

第四节 优化设计符合时代的练习题

结 语

参考文献

致谢

个人简历