《学记》的教育思想对当代语文教育的启示研究

摘要

《学记》是我国乃至世界第一部体系完整的教育学著作，它总结和概括了先秦儒家的教育教学理念和方法，凝结了中国古代教育智慧的精华。《学记》虽然短小精悍，只有一千余字，但内容丰富，包含了几乎所有现代教学论的观点。研究我国传统教育可以发现，其思路方法与如今我们的语文教育基本一致，所以《学记》中提及的许多教育教学方法同样适用于现今的语文教学。当今的语文课程改革工作一直在有条不紊的进行着，但改革中始终存在一些不尽如人意的地方，我们深入研究古代教育经典《学记》，通过汲取其中关于语文教育的理念和方法，应用到今天的语文育当中，希望能对我们今天的语文教育有一定的启示作用，帮助教师更好的教语文，学生更好的学习语文，同时使语文课程改革更好的进行。
　　本文对《学记》语文教育思想加以讨论探究，并将其与新课标紧密结合，从中找出当今语文教学所能借鉴之处。本文采用文献资料研究法和比较研究法对《学记》进行了全方位的研究，通过论述《学记》中体现的学生的学习方法和教师的教学方法，将理论与实践相联系，阐述其对于当今语文教学的意义和启示。全文分为五个主要部分，第一部分为绪论，介绍了选题缘由、研究现状、研究方法三个部分的内容。第二部分为《学记》概述，主要论述了《学记》成书的历史背景、《学记》的影响以及《学记》的理论特征三方面的内容。第三部分为《学记》对实现语文新课程理念的启示，从全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育特点、新型语文学习方式和语文课程的建设四个方面进行论述。第四部分为《学记》教育思想对于语文教师的启示，从语文教师应具备的素养、应掌握的教育原则、应学习的教学方法三方面来阐述。第五部分为《学记》教育思想对学生语文学习及学生评价的启示，从对学生语文学习和对于学生的评价两方面来论述《学记》的启示作用。最后的结语，对全文进行总结，再次强调了《学记》的历史地位与当代价值，同时指出在研究《学记》的当代价值时必须与新课标相结合，与当代语文教育的实际情况相结合，才能有益于我国当今的语文教学。

目录

封面

声明

中文摘要

英文摘要

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绪论

一、选题缘由

二、研究现状

三、研究方法

第一章《学记》概述

第一节《学记》成书背景

第二节 《学记》的影响

第三节 《学记》的理论特征

第二章《学记》对实现语文新课程理念的启示

第一节 对全面提高学生语文素养的启示

第二节 对正确把握语文教育特点的启示

第三节《学记》对新型语文学习方式的启示

第四节 《学记》对于语文课程建设的启示

第三章《学记》教育思想对语文教师的启示

第一节 语文教师应具备的素养

第二节 语文教师应掌握的教学原则

第三节 语文教师应掌握的教学方法

第四章《学记》教育思想对语文学习主体及学生评价的启示

第一节 对语文学习主体的启示

第二节 对于学生评价的启示

结语

参考文献

致谢

个人简历