中学作文教学与健全人格培养

摘要

21世纪是充满竞争与挑战的时代，这就要求我们培养的人才不仅有知识、有能力，而且更应具备健全的人格，才能适应激烈的社会竞争、经受困难与挫折的考验。从长远来看，整个社会以及人类的发展需要每个人都应朝着健全人格的方向发展，国内外教育研究的重心己从原来的“知识教育”、“智力开发”转向“人格培养”。学校作为专门的教育机构，为人格健全的培养提供了得天独厚的条件，语文学科作为传承人格教育最为厚重的学科在人格教育方面具有较大的优越性，而写作教学又占据中学语文教学的半壁河山，因其具有综合性而承载人格信息，更应充分发挥作文教学培养学生健全人格的优势。　　然而，当今的作文教学过分强调应试性和功利性，导致不同程度上忽视了学生的人格教化，造成了写作主体健全人格的缺失。因此贯穿于作文教学之中，有意识地、理性地对受教育者进行健全人格的培育已成为刻不容缓的任务。有鉴于此，本文力图立足于作文教学实际许可的基础上，探讨对学生健全人格培养的必要性和可行性，提出可操作性的实施策略，尝试将作文教学的重心转移到写作主体的内在修养与健全人格品质的建构上来，从而达到促进个体全面健康发展的目的。本文主要从四个方面来论述中学作文教学中健全人格的培养。　　第一部分：确定了人格与健全人格的内涵。　　第二部分：论述作文教学中进行健全人格培养的重要性和紧迫性。从三个方面进行分析：作文教学的现状表明健全人格培养刻不容缓；语文的课程性质要求在作文教学中贯穿人格教育；作文的写作规律需要在教学中进行健全人格培养。　　第三部分：分析在作文教学中进行健全人格培养的可行性。这一部分着重阐述了作文教学在指导观察、阅读、写作训练以及评改等诸环节对培养和完善学生健全人格的独特作用，继而强调了在培养过程中需要处理好的几个关系，明确了健全人格培养的可行性。　　第四部分：阐述在作文教学中进行健全人格培养的实施策略。

目录

文摘

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引言

一、人格与健全人格的内涵界定

(一)人格的含义

(二)健全人格的界定

(三)作文教学健全人格培养的内涵

二、作文教学中进行健全人格培养的重要性与紧迫性

(一)作文教学的现状表明健全人格培养刻不容缓

(二)语文的课程性质要求在作文教学中贯穿人格教育

(三)作文的写作规律需要在教学中进行健全人格培养

三、作文教学中进行健全人格培养的可行性分析

(一)作文教学在培养学生健全人格方面的独特作用

(二)作文教学培养学生健全人格需要处理好几个关系

四、作文教学中进行健全人格培养的实施策略

(一)确立作文教育新理念

(二)用教师的完美人格影响学生的人格

(三)在作文教学过程中对健全人格培养的实施方法

(四)营造一个良好的写作氛围，形成校内外人格教育正合力

五、结语

注释

参考文献

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后记