跨文化语用失误研究与中学英语教学

摘要

本文拟分析中国高中学生在跨文化交际中的语用失误及其成因，并探讨避免或减少语用失误的途径。　　本文通过对语用失误的分析，作者旨在突出英语教学中的文化教学，以便学生能够更有效地进行跨文化交际。作者还试探性地提出了英语教学中培养学生跨文化意识和语用能力的措施，以期对英语教学有所裨益。　　本文作者对国内外学者跨文化语用失误研究作了简要回顾。并进一步指出我国高中英语教学的现状，过于注重语言知识教学，缺乏语用能力的培养而导致语用失误现象的产生。　　本文重点讨论了语用能力和语用失误的含义及其发展，包括Chomsky对语言能力与语言行为的区别，Hymes对交际能力的认识，以及Canale和Swain对Hymes交际能力理论的发展。很明显，语用能力是交际能力不可或缺的组成部分。此外作者还就语用失误的概念和分类做了进一步的阐述。