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前言
§1问题的提出
§2小学数学语言的特点及分类
§3小学生学习小学数学语言的思维障碍
§4小学数学语言教学的原则
§5小学数学语言教与学的策略
附录
注释
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文
赵宝荣;
山东师范大学;
小学数学语言; 思维障碍; 教学策略; 课堂教学语言; 课程标准;
机译:小学比较数学语言:一项纵向研究
机译:乌辛吉苏县公立小学教与学材料的充足程度如何影响教与学管理
机译:新课程标准背景下的PE辅导服务策略研究
机译:新课程标准下小学理学教师信息技术素养优化研究
机译:阿拉巴马州高绩效,高贫困小学与教与学有关的师生观研究
机译:在社会经济指标的背景下墨西哥小学和中学学童的自我报告的龋齿:国家生态学研究
机译:小学教育中的历史时间的教与学小学教学中的历史时间的教与学
机译:数学语言学与自动翻译
机译:用于在扩张状态下扩张小学生和/或维持小学生的装置
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