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声明
引言
一、在中学语文教学中实施感恩教育提出的背景
(一)部分中学生存在感恩之心缺失的倾向
1、不能感谢父母养育之恩
2、不能感谢老师培育之恩
3、不能感谢他人相助之恩
4、不能感谢自然赋予之恩
5、不能感恩于生命
(二)对中学生进行感恩教育存在缺陷
1、家庭教育存在缺陷
2、学校教育功能的片面化
3、社会环境的影响与学校德育评价的不全面
4、中学语文教师的对学生进行感恩教育的意识淡薄
5、生命教育缺失
二、在中学语文教学中实施感恩教育的依据
(一)中学语文教学中丰富的感恩教育资源
1、中学语文教科书中的丰富的感恩教育资源
2、与中学语文学习活动相关的丰富的感恩教育资源
(二)语文课程性质与特点
1、语文学科的性质和特点
2、语文课程标准的要求
3、“工具性与人文性的统一”在语文学科教学中的实践
三、在中学语文教学中实施感恩教育的价值取向与现实意义
(一)在中学语文教学中实施感恩教育的价值取向
(二)在中学语文教学中实施感恩教育的现实意义
1、符合中国传统文化的要求，符合继承发扬中华民族传统美德的要求
2、符合语文课堂教学是对中学生进行德育的重要阵地的要求
3、符合语文教材与语文学科教与学的特点
4、符合建设和谐校园、和谐社会的要求
四、在中学语文教学中实施感恩教育的原则与方法
(一)在中学语文教学中实施感恩教育的原则
1、以语文学习为主体，课堂教学为重点的原则
2、以学生为主体，教师为引导的原则
3、以语文综合性学习活动为中心，全方位、立体化的原则
(二)在中学语文教学中实施感恩教育的方法
1、坚持利用传统文化进行潜移默化
2、坚持在语文学习活动中进行感恩教育
3、教师要关爱学生，以身为范，对学生进行言传身教
4、教师要为学生提供践行的机会，让其体会感恩之道
5、教师要参与营造和优化感恩的校园文化和社会环境
结语
注释
参考文献
致谢
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