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声明
一、导言
(一)问题的提出
(二)文献综述
(三)研究思路与方法
二、教师合作式阅读概述
(一)合作的概念
(二)教师合作的涵义
(三)教师合作式阅读的涵义及特点
(四)合作式阅读在校本培训中的意义和价值
三、教师合作式阅读的探索
(一)确立教师读书篇目
(二)合作式阅读小组的建立
(三)合作式阅读的管理
四、教师合作式阅读的影响因素
(一)读书的价值取向
(二)学校文化
(三)校长的角色
(四)教师自身的因素
五、合作式阅读的成效
(一)促进了教师专业化成长,使校本培训更有实效
(二)促进了教师间的良好交流,逐渐形成了学校的合作文化
(三)促进了书香校园的形成
六、需要解决的问题
(一)教师读书的深度有待加强
(二)个别教师依赖于合作小组,而减少了自己阅读思考的时间
(三)合作式阅读的管理方式单一
注释
参考文献
附 录
攻读学位期间发表的学术论文
后 记