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声明
引言
一、解释学的核心概念
(一)解释学发展的主要阶段
(二)哲学解释学的核心概念——尊重观者自我,打破单一化的解释,赋予观者创造的权利
二、当代大学生的美术鉴赏课现状和旧美术审美教育中的误区
(一)数据分析与研究发现
(二)旧美术审美教育中的误区
(三)用解释学的理论对旧美术审美教育中误区的原因分析
三、在解释学视野下,发挥学生的“主体”作用的教学策略
(一)确立学生作为解释者的主体身份
(二)提升前理解在美术审美教育中的作用,鼓励学生个性发展
(五)运用现代媒介手段,为学生提供多元化的审美途径
结语
注释
参考文献
附录 大学生美术审美教育调查问卷
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢